2007年高考江苏语文命题思路

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1、2007年高考江苏语文命题思路第一部分选择题试卷选择题中前一部分本来是4道题变成3道题，取消错别字辨析题，为了和2008年高考衔接，错别字辨析放到作文中考查，今年考试说明中规定错别字扣分达到5分，重复的不计，今年开始朝这个方向努力，明年达到5-8分，以后继续提高逐年加大，这比辨析错别字难。现在考生写错别字很多。继续保留字音、词语（包括成语）和病句辨析。字音辨析主要以常用字为主，只要求识记字音，不要求拼写，重点考查声母和韵母。词语辨析和06年一致，包括成语，熟语不在辨析之内，这符合实际情况也减轻负担，要想找出全省考生公认的一个熟语是很难的，

2、原先全国考试大纲上有熟语说法主要是为了命题方便，如果高考试卷上考了熟语而字典上查不到说它是熟语就行了。病句辨析主要考查常见的六种语病，在复习时要把病句归类，不要眉毛胡子一把抓，这样对学生不利，从应对高考看应按考试说明为并举类型分类，举典型例子给学生看，要分类讲清楚。科技文阅读实际上是第一篇现代文，和06年一样已和新课标衔接，如论说类文章、说明类文章。命题方向也就是选什么样的文章，从现在考试说明来看第一个仍旧是说明类包括社科类和自科类，06年偏向社科类，第二个可能是出论说类，07年考试说明中选了3篇样题《小春虫》《为铜奔马正名》《木版年画》

3、，由于没有错别字辨析，这类题目增加了1题变为4题，命题方向为重要词语、句子理解、信息筛选和想象推断四个方面。而且选择题题干设置往往是选错误的一项，选项的错误是微小的局部的，是一个词，一个推断，不可能是整句。做题时一定要拿它的选项和文章对比来分析，千万不要想当然。科技文阅读对考生来说并不难，现在有人考科技文，但国家考试中心调查发现理工科的学生认为这种考查很好，有点难度，很好地考查学生的理性思维。文言文考查仍旧维持3道选择题，选材是依据考试大纲规定的能阅读浅易文言文（合格高中生应该能够掌握的）。06年大部分省份是按照这一要求做的。当然也有少数

4、考查说理类和游记类的。因为要选浅易的文言文，因此选人物传记的可能性大。文言文命题的方向是实词、虚词、筛选信息和推断。四选三考查。关于虚词考查06年江苏考试说明规定虚词只考10个，但命题人员认为太少束缚他们的手脚。今年在原来10个（而、乃、其、所、为、焉、何、以、因、于）基础上有增加了与和则，今后可能还有增加的余地，虚词考查没有预定的方案，主要看试卷所选择的材料，很随机。关于信息筛选一个是文章中人物言行富有教育意义，刻画人物突出特点，人物个性或富有表现力。一个是想象和推断，问题设置是微小的，如06年10题C项，原文是几个随从跟在董槐身后，而

5、C项错误说成董槐跟在几个随从后面。总之第一部分仍保持30分，10道选择题变成变成3、4、3的结构布局。第二部分主观题文言文翻译维持3题9分，原则上都从提供的文章中找句子，06年有些省份是独立选段翻译，包括文言断句（如北京），这样并不好，江苏考查这种可能性不大，因为文言翻译应结合上下语境去分析。译文首先要直译，要字字落实，尤其是实词，这也是学生失分的原因，其次句子要通顺，再次注意特殊表达方式，如06年翻译“民，吾民也”和“民罢于征发”这两个特殊句式。词类活用如“槐起衣冠而坐”中的“衣冠”已名词活用做动词了。文言文中的注释一定要看如06年翻译

6、“土工洊起”中的“洊”字注释已告诉考生了，但有的考生没有注意注释仍不会翻译。诗词鉴赏07年把以前的以“唐诗宋词为主”改为“以唐宋诗词为主”，也可选择其它时代题材的诗词。希望考生做题时要大致看懂诗词的基本内容，包括注释，这几年考查的诗词考生都能看懂，最好有一问能兼顾全篇。从06年阅卷情况看，有些考生没有认真读诗词，做的很离奇，竟把题目中的“室人降日”理解成家人去世，没有仔细看诗词下面的注释，以致答案文不对题。默写原来考试大纲规定是30篇，而新课程规定诵读14篇，我们江苏已有部分学校提前使用新教材，考虑这些因素，07年就考查常见的课文13篇。

7、具体如下：《劝学》（从学不可已已到用心躁也）《师说》《阿房宫赋》《赤壁赋》《氓》《离骚》（第一段）《蜀道难》《登高》《琵琶行》《锦瑟》《虞美人》《念奴娇•赤壁怀古》《永遇乐•京口北固亭怀古》名句名篇分值是6分，课内4分，课外2分，所谓名篇中间有的不一定是名句，现在为了提高考生分数降低难度，名篇也在向名句靠拢；所谓名句就是有思想情感的，有哲理性艺术性的特点，句子鲜明广为流传的句子，当然这几个方面不一定都兼顾。现代文阅读选材趋势大致有两个方面：一个是议论性独立成文，又不能太长，大多是杂文。如2005年周国平的《波兹曼的诅咒》。另一个方面是文艺

8、性散文，以散文为主，小说不易选。前面第一卷科技文阅读如选论说类文章，那第二篇大阅读只能选散文。现代文阅读占的分值比较高，考生应重视，选材多以大家为主，像1998年高考现代文阅读选了宗璞的《报秋