世博主题游绿色建筑

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1、世博主题游——绿色建筑、绿色城市卢湾区向明中学杭桦随着工业，科技的快速发展，环保已经成为了当今社会的热门话题。人类追求建筑的功能和舒适的同时，建筑能耗也不断增长。“节能、降耗、绿色、健康”，成为全世界对于未来建筑的共同追求。2010年上海世博会上，大量的新技术、新创意、新能源、新材料被采用，各种世博建筑和展馆不仅展示了各国的科技与文化成果，更反映了21世纪的建筑新思潮——节能、环保、绿色、和谐，它们为未来城市生活的人居提供了示范。结合我校暑假活动“见证世博”——世博主题游，并针对本次世博会绿色建筑的特点，我与学生们一起制定并申报了我们班级的活

2、动主题——绿色建筑、绿色城市。通过学生们对世博园区的参观，让他们用照片和文字记录下世博建筑的美丽，了解到世博建筑中新技术、新材料的应用，学习到世界上先进国家在环保方面的新方法和理念。放假前，我组织并指导学生们，细化了具体的活动方案，将大的主题又分成了5个小的课题：总体布局、环境构思、建筑艺术、建筑功能和建筑技术。让同学们根据个人的兴趣和能力，自由结组，选题并选出了各个组长。等每个小组确定好人员后，我又给各个组长布置了任务：要求他们组织好小组同学对各自的课题进行初步的学习和研究，制定出更细致的研究问题及方向；对小组人员进行合理的分工，把课题任务

3、分配落实到每一位组员身上；制定出具体的参观方法和时间，强化参观礼仪及注意事项。暑假期间，各个小组陆续地进行了参观活动。由于事先同学们做好了从分的准备工作，如任务的细化、明确的分工、路线的规划等，这些都大大地提高了参观的效率。在参观方式的采用上我们也比较灵活，除集体参观外，同学们也可自由搭配进行，只要能顺利完成任务既可。这样，每个组员就能根据自己的任务、问题，设计出适合自己参观的路线，这使得整个班级的活动既能多角度、又能有的放矢地进行，达到了不错的效果。参观后，各组员将记录的文字和照片交与小组长，各组自行完成小组的研究报告。最后，由总负责的同学

4、进行汇总和整理后，我又亲自辅导学生修订了班级的研究报告。这份报告，它图文并茂地展示了各组同学参观世博后、对课题的研究情况，记录了他们的所见、所感和所想。“总体布局”小组通过世博会的选址，包括沿途风貌、文化内涵、环境条件、交通设施、内部规划、建筑类型等多方面的研究，全面阐述了世博会总体布局的合理性和低碳化理念。“环境构思”小组对日本馆、挪威馆、土耳其馆、法国馆、宁波案例馆、芬兰馆、丹麦馆进行了较深入的研究，探讨了展馆的环境布置极其精巧的构思，从周围环境展现出绿色建筑的另一番美丽风貌。不同板块的国家都拥有自己独特的建筑艺术，展现着截然不同的故事。

5、“建筑艺术”小组从建筑风格独特的韩国馆、独具浪漫风情的法国馆，为大家展示了建筑艺术的独特魅力。“建筑功能”小组针对建筑中隔热和采光的两个功能，对世博园各展馆进行了深入地研究，寻找出绿色建筑功能为使用者提供的便利，从绿色、节能、环保的角度诠释了未来建筑的新功能。“建筑技术”小组以麦加米那、西班牙等展馆为例，就建筑技术中建筑材料、结构、理念等方面，进行了深入的分析，展示了世博绿色建筑新技术的引用及技术特点，了解了这些新技术对于人类节能减排、防灾等的重大意义。在研究报告的最后，学生们也提出了他们对绿色建筑的设想和活动的启示：绿色建筑可以是“活”的，

6、绿色建筑可以形成地方特色，绿色建筑可以建立“生态美学”，绿色建筑可以节约资源……感受世博魅力，筑就绿色未来这一次的世博课题研究活动，让学生们收获很多，扩展了学生们的视野，让他们学习了许多新的知识和理念，学生活动的组织能力也得到了充分地锻炼和提高。活动后，许多成员也纷纷留下了观博感言：“排队很累，不过感觉很值。当然会有遗憾，不过我们的效率很高。总体感觉很不错，这是一个精彩的世博，一份美好的回忆。”“很多人去世博只是走马观花，但是我们却能静下心来，努力去了解展馆中的科技和文化的内涵。这次世博会之行，我们是真正的有所得。”“我们感受到了世博的魅力,

7、也感受到了科技的力量，为了保护我们唯一的一个地球，全世界朋友们的努力，友谊，让我们的心靠得更近！”“世博会给上海带来很多，有经验，也有教训。我们一定会吸收世博会上的新兴科技和理念，打造一个更美好的上海。”带着课题去参观，让原本简单的参观变得更有效率，更有意义。通过绿色建筑的课题研究，学生们不仅了解了世博建筑的科技、艺术的魅力，还增强了他们绿色环保的意识，以及对上海城市的热爱和公民的责任感。应该说，我们早已达成了此次活动的目的，我很满意，也坚信在上海未来的城市建设中，我的学生们一定能更好的贡献出他们的力量!一次“科学与人文”的社会实践21世纪是

8、知识经济的世纪，社会需要高素质的创新人才，而现代的创新人才是既要有人文精神,又要有科学素养的综合型人才。我们这次利用了“2010上海世博会”这个教育契机，组织开展了