基于市场需求的工业设计实践教学研究

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1、基于市场需求的工业设计实践教学研究　　摘要：基于市场需求对工业设计职业人才的要求，分析了现行工业设计教育模式普遍存在的问题。借鉴职业教育发展模式的特点，论述了实践性教学的必要性，并对工业设计专业开展实践性教学进行了探讨，为工业设计教学改革提供了思路。关键词：工业设计；市场需要；实践教学；教学改革中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1672-5727（2014）08-0122-03工业设计作为一门综合性、交叉性学科，其主要功能和使命是通过产品设计开发，改善和提高产品的功能、外形、安全、便利，从而改进人类的生活

2、方式，满足人类的物质、精神需求。这种主要功能和使命决定了工业设计必须与社会和市场紧密联系的特性，工业设计必须面向用户需求、科学技术、美感和市场进行设计。工业设计专业相对于其他专业来讲，更偏重于技能型训练，因此可以借鉴职业教育的一些模式，教育教学的各环节都注重培养学生的专业技能，把满足学生就业作为教育教学的出发点和落脚点。因此，基于市场的需求，必须在专业课程中加入足够的实践教学，建立校外实习基地，采取产学研相结合的实践教学模式，使学生在校期间能与社会保持足够的联系。9市场对于工业设计人才技能的要求工业设计成为一种为市

3、场服务的形式，一方面，要了解客户需要什么；另一方面，要站在客户的立场上，为客户提供切实可行的解决问题的方案。针对工业设计专业特性，工业产品设计的实践活动必然要与商业活动行为结伴，市场经济条件下，这一行为的特性日益明显。市场对于工业设计职业人才的要求主要有以下几个方面：（1）产品设计过程不仅仅是对于外观艺术美感的感性思考过程，同时也必须对于材质、内部构造、使用舒适度进行理性考量，工业产品设计所表现出来的艺术性其实是建立在理性基础之上的。（2）在完成设计方案之后，进入工业生产之前，设计师必须对方案做出最后的考量和确认，

4、这种确认过程一般需要对模型或样机做出直观的审视，并经过小批量试产，直至正式进入流水线，每一步都需要在检查、审核后进行，环环相扣，一个小错误就可能导致整条生产线出现问题。（3）根据产品对象的设计周期，产品设计一般需要做出超前于市场的设计。这要求设计师必须有敏锐的时尚嗅觉和观察力。而这种敏锐的洞察力必定是来自与时尚市场的紧密链接，不断与市场密切接触，才能不断获得新的资讯，了解最新的工艺、最新的技术、最新的材料、最新的色彩趋势等。（4）以经济建设为背景的人才培养模式，离不开地域经济发展的大环境，设计教育也同样要突出地方经

5、济特色。9我国工业设计教育模式现状近年来，工业设计专业的毕业生，常有“纸上谈兵”、“眼高手低”，甚至是“理论知识不扎实，实践能力不强”弊病。国内工业设计教育模式已经不能很好地适应信息社会对工业设计人才的需求。借鉴职业教育对于人才培养的模式，可以看到普通高校的工业设计教育总体存在以下三个问题。专业定位模糊高职教育以就业为导向，根据企业、市场需要确定人才培养目标，以培养学生专业技能应用能力为主线、强调课程内容的实用性来构建课程体系。然而，普通高校工业设计专业所开设的诸如交通工具设计、玩具设计、电子产品设计、家具产品设计

6、等专业课程，涉及各个领域，专业机构和课程设置太宽泛，缺乏针对性，课程间缺乏支撑和联系。这种宽泛的出发点是好的，从表面上看是扩宽了工业设计专业的范畴，而实际却有拼凑之弊。在专业化、多元化教育背景下，教学目标理解上和教学定位上的模糊，是对人才培养模式缺乏针对性的表现。中国高校的大规模扩张进一步加大了问题的严重性，中国工业设计科学的教育体系无法形成，其中定位模糊更是传统教育模式中最凸显的问题。理论与实践脱节9职业教育要求理论教学为实践教学服务，整个教学以实践为中心，从而形成相对独立的实践教学体系。然而，普通高等教育长期以

7、来把实验教学看做一种固定的验证性实验模式，很少考虑其在培养学生综合职业能力上的作用和地位，教育模式越来越向“光说不练”的模式发展。通过对近几届毕业生的初步调查表明，学生中普遍存在实际知识不足、实验技能较低等问题，实验教学的积极性难以调动。毕业生在工作岗位上适应性较差，遇到实际问题不能及时解决。毕业生无法迅速适应社会需求职业教育把满足就业需要作为教育教学活动的出发点和落脚点，其核心是使学生的知识、素质、能力能够充分适应就业岗位的需要，所以学生大多在毕业之后能迅速地融入社会工作当中。然而，普通高校的很多刚刚走出校园的毕

8、业生懂的只是课本上的内容，大多缺少企业实践，因此出现学生抱怨在企业中得不到重用，埋怨学校教育太落后等现象。设计的核心就是创新，这个现象折射出的正是中国传统设计教育的实际问题，对于“填鸭式”、“灌输式”的教育模式，可以培养出出色的电脑操作高手，但这充其量只能是操作员，绝不是出色的设计师。学校、行业、产业、就业等环节出现的问题使得学生就业和市场需求出现断层，最终