12.实现人生的价值精品教案免费

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1、第四单元认识社会和价值选择第十二课实现人生价值教学目标知识目标◇识记:(1)价值的含义(2)价值观的导向作用(3)正确进行价值判断与价值选择的基本要求◇理解:(1)价值观的导向作用(2)人生价值实现的条件◇分析:(1)联系实际，说明人的价值在于对社会的责任和贡献(2)分析说明在个人与社会的统一中实现人生价值能力目标(1)在占有大量感性材料的基础上，培养抽象思维能力以及透过现象把握本质的能力(2)理论联系实际，能运用所学理论解决实际问题(3)培养辩证思维能力，用全面的、发展的观点对待个人利益与集体利益的关系，分析说明正

2、确价值判断与价值选择的形成及人生价值的实现情感、态度、价值观目标通过学习，树立起在对社会的责任和贡献中实现人生价值的正确人生价值观，增强全心全意为人民服务的精神，自觉为社会创造价值，在劳动和奉献中实现人生价值。重点难点1、人在劳动中创造价值2、在创造和奉献中实现价值3、价值观的内涵与特征4、人民利益是最高价值标准十二课实现人生的价值江口中学金晨导入：昨天是“512汶川特大地震”一周年纪念日，让我们先来回顾这惊天动地的一刻，（观看视频）老师：用人生价值的知识谈谈你对上述材料的认识？学生：回答略展示考点：1、价值和人的价

3、值2、价值观及导向作用3、价值判断和价值选择4、价值的创造和实现（一）、价值和人的价值1、价值的含义所以哲学上的价值就应是主体需要与事物属性之间的特定关系，即事物对主体的积极意义这里的“事物”，既包括物质现象，也包括精神现象。如衣服、粮食、房子、车辆等物质产品能够满足人们衣、食、住、行等方面的需要。音乐、电影、图书等精神产品能够满足人们精神生活的需要，它们具有各自的属性。它们对主体的积极意义，就是哲学上的价值。（学生举例）2、人的价值(1)人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和奉献，即通过自己的活动满足自己所属

4、的社会、他人以及自己的需要。这是人的真正价值所在。因为人生活在社会中，总是需要依靠别人创造的财富来满足自己的各种需要，因此，每个人理当用自己的劳动创造物质财富和精神财富，回报社会，满足他人。(2)人的价值的另一个方面在于人通过自己的活动，付出了心血和劳动，满足社会和他人需要的同时，自己也获得相应的劳动报酬，得到社会对自己价值的承认，从而实现对自我的满足。文科班补充：人的存在具有双重性，一方面作为社会的人，可以以自己的活动满足社会和他人的需要；另一方面，作为个体的人，又要从社会和他人那里得到生存和发展所需要的东西。人的

5、存在的双重性决定了人的价值的两个方面，一方面就在于对社会的责任和贡献，另一方面是社会对个人的尊重和满足。当然，人的真正价值在于对社会的责任和贡献。一个人要实现自己的人生价值，必须树立正确的价值观，因为……（二）、价值观的导向作用展示材料，思考：为什么同样的地震灾区群众，一年后却有不同的结果？生答：因为价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用，不同的价值观有不同的导向作用。为什么价值观会有导向作用？生答：价值观属于社会意识，社会意识对社会存在有反作用。既然不同的价值观有不同的导向作用，那我们应该怎么办？生

6、答：树立正确的价值观。我们应该如何做出正确的价值选择和价值判断？（三）、价值判断和价值选择正确的价值判断和价值选择必须遵循社会发展的客观规律。自觉站在最广大人民的立场上——从是否符合最广大人民利益的角度看不过即使树立了正确的价值观，也不一定就能实现自己的人生价值，实现价值需要一定的条件。（四）价值的创造与实现1、在劳动和奉献中创造价值2、在个人与社会的统一中实现价值（客观条件）在砥砺自我中走向成功（主观条件）课堂探究：刘谦是如何实现他的人生价值的板书设计：价值的含义人的价值的表现对一个人的价值的评价主要是看他的贡献：

7、人的价值价值与价值观价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有导向作用价值观对人生道路的选择具有导向作用价值观的导向作用实现人生价值价值判断与价值选择的内涵做出价值判断与价值选择的要求价值判断与价值选择的社会历史性遵循社会发展的规律自觉站在最广大人民的立场上价值判断与价值选择在劳动和奉献中创造价值在个人与社会的统一中实现价值在砥砺自我中走向成功劳动着的人是幸福的努力奉献的人是幸福的价值创造与实现人生价值实现的基础正确处理个人与社会的关系正确追求个性的发展教学反思：本框题内容的讲授还算是比较顺利的，在讲解的过程中运用具体

8、的实例加以说明，起到了很好的辅助效果。知识点的落实比较到位，由于选择了学生熟悉而且敢兴趣的材料，学生参与性强，充分激发学生的积极性。不过本课是复习课，要结合一写真题来解释更好一点。