[教案]传统文化的继承教学设计

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1、中学政治教学网http://www.zzone.cn提供下载[教案]《传统文化的继承》教学设计 By wudantian《传统文化的继承》教学设计【教学目标】知识目标：通过介绍传统习俗、传统建筑、传统文艺、传统思想在现代社会生活各方面的延续及其影响，让学生了解文化的继承性。分析传统文化的相对稳定性和鲜明的民族性，解析中华民族传统文化在现实生活中的作用，知道符合社会发展规律的传统文化对社会与人的发展的积极作用，而一成不变的传统文化则会起阻碍社会进步、妨害发展的消极作用。明确一个民族、一个国家只有发挥传统文化的积极作用，克服传统文化的消极作用，才能兴旺发达的道理；阐述继承传统文化，发挥

2、传统文化的积极作用的正确态度是“取其精华，去其糟粕”。能力目标感受中国传统习俗、传统建筑、传统文艺和传统思想等在现实生活中的深远影响，认识优秀传统文化的积极作用。培养分辨传统文化中精华与糟粕的能力，通过对“传统文化对社会与人的发展的作用”，以及“继承传统文化、发挥传统文化积极作用的正确态度”的分析，尝试用全面的观点看问题。情感、态度与价值观目标通过赏析生活中的传统文化，分析当代中国传统文化对社会的进步和人的发展的积极作用，领悟中国传统文化的价值，激发学生热爱传统文化、学习传统文化、继承传统文化的热情。树立正确“看待传统文化价值的态度”。【教学重点、难点】传统文化在今天【教学方法】情

3、境启示法+对话式教学法+探究法+讲授法【课时安排】1课时【教学过程】导入中学政治教学网http://www.zzone.cn提供下载通过前面的学习，我们知道我们生活中的文化是多样的，它是世界各族人民世世代代长期积累下来的，那么这些文化是如何得以继承和发扬的呢？我们今天先来学习传统文化的继承。传统文化的继承主要表现为对传统习俗、传统建筑、传统文艺、传统思想的继承。上一节课已经布置大家去搜集有关中秋节、四合院、京剧、大同思想的由来及特点，下面我们一起来探讨相关的问题。大家请看屏幕：（屏幕显示中秋节图片）一、传统文化的继承关于中秋节，我想问一下大家：1）中秋为什么叫中秋？问题提示：中秋节

4、，又称团圆节、八月节。时在农历八月十五日，正值三秋之半，故名中秋。它与春节、元宵节、端午节并称四大传统佳节。2）中秋的起源于什么时候？唐朝时出现观月、赏月、饮酒对月等活动。北宋太宗年间，始定八月十五日为中秋节。（正式文字记载）3）中秋要吃什么？月饼什么形状？圆圆的月亮，圆圆的月饼代表人们一种什么样的情感？月饼阖家团圆中秋节，又称团圆节。设问：你能说说中秋节的习俗为什么能够保留至今吗？(学生讨论)中秋节象征着一种团圆，大家都渴望在这一天与家人团聚，符合大家的共同心理。中秋作为一种传统习俗它是人们约定俗成、世代相传，相对稳定性这种习俗对我们的物质精神生活都产生深远的影响，所以传统习俗是

5、传统文化的基本形式之一。通过大家的探讨和分析，我们可以归纳出三点。第一，传统习俗是指在一定社会群体中约定俗成、世代相传的风尚、礼节和习惯。第二，传统习俗得以保留至今的根本原因：习俗具有相对稳定性；习俗符合民族心理，具有民族性。第三，传统习俗是传统文化的基本形式之一。我们再来看一下传统建筑（多媒展示：北京的四合院）：1）这些建筑为什么叫四合院？问题提示：中学政治教学网http://www.zzone.cn提供下载正规的四合院是坐北朝南，由北房、南房和东西厢房四面围合而成，并由此而得名。四合院建筑的布局，是以南北纵轴对称布置和封闭独立的院落为基本特征的。2）北京的四合院什么时候开始建？

6、700多年前的元代开始兴建的。3）大家知道北京的四合院展现了哪些传统文化吗？(学生讨论)问题提示：在四合院住的时候，一般情况下，长者住在那里？四合院的建筑格局符合儒家的礼教思想（封建等级思想）（长幼有顺，尊卑有别，各自固守自己的名份，不相逾越）中间的位置可以干什么？院内植树栽花、饲鸟养鱼、叠石造景，居住者可分享大自然赐予的一片美好天地。体现了道家的天人合一思想。居住在四合院，人们可以一起休闲、娱乐、一起交流，人与人之间容易产生安全感和归属感。可见传统建筑是展现传统文化的重要标志我们再来看一下传统文艺：（多媒展示：京剧）哪位学生来介绍京剧的由来和特点？(学生发言)问题提示：1）我们找

7、同学说一下京剧的起源于什么时候？作为一个独立的剧种，京剧的诞生大约在1840年至1860年。迄今已有200多年的历史它是在什么剧的基础上发展起来的？京剧是徽剧汉剧在吸收其他地方戏营养的基础上形成的。2）有那些角色？比较讲究那些工夫？京剧有明确的角色分工；生、旦、净、丑。京剧表演讲究唱、念、做、打并重，重视情景交融，声情并茂。（国粹）可见：传统文艺是传统文化的重要的组成部分；接下来我们再来看一下传统思想“大同思想”（多媒展示：孙中山手书“大同书”）孙中山手书“大同书”课