卫生事业单位面试题目全集 苦心整理

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1、开头篇:完美的自我介绍:各位考官好,性格开朗的我,乐于助人,待人真诚,有很强适应能力和团结精神;对待工作,仔细认真负责,积极肯干;勤奋好学,得到科室同事的肯定;但是比较年轻、阅历比较浅、工作经验不丰富的我,这就要求在以后的工作中,要不断学习充实自己,不断积累工作经验,遵守各项医院规章制度,自觉学习医德规范以及医疗中相关的法律法规等内容,提高自身医德修养,全心全意为病人服务,做一名合格的医务工作者。08年2月21日卫生部真题;25分钟1、如何看待大学生四处考证?比如英语计算机证。【测评要素】综合分析能力【答题要点】(1)考证热的现象反映

2、了当前大学教育中专业课程设置与社会职业需要的脱节或矛盾,也反映了社会对大学生就业技能要求的短视眼光,需要在教育与就业观念等方面进行深入的反思。(2)大学生的“考证热”有如下三点原因:一,大学教育中专业课程设置不合理,现有的专业课的学习不能满足就业的需要。二,行业准入。随着我国市场经济的深入发展,人才市场逐步规范,一些岗位实行职业资格准入制度是必然的。劳动和社会保障部发布的需要持职业资格证上岗的岗位已达90个。三,就业压力的无奈。近年,随着我国高等院校的不断扩招,就业难成为不争的事实。考证的原始动力还是在于方便求职,毕竟多拿一个证,就多

3、一个就业机会,多一条生活出路。四,盲目跟风心理。从众心理让一些大学生赶持证“时髦”。很多人进大学后不知道该朝哪个方向努力。等到大三、大四开始焦急。发现身边同学在忙着考证,就立刻加入了“考证”行列。 (3)对校园里的“考证大军”,我们可以理解,但参加考证要冷静思考,不能影响专业学习。企业是更看重能力的,真正的好公司不会特别看重证书,资格证只表明通过了相关考试,但并不代表持多种证书的大学生有与证书相匹配的能力。(4)所以建议学校加强专业课的教育,完善专业的设置。注重能力的培养,加强就业的指导与服务。大学生自身也要加强认识与学习,提升自己的

4、能力。企业要完善用人机制,弱化证书的作用。考证热的现象,也给政府主管教育和经济等部门提出了制度和政策调整的新课题。政府教育主管部门要进一步放权,扩大高校办学自主权,政府经济主管部门要加强企业教育培训的力度,政府劳动和社会保障主管部门,要规范职业资格的考试与培训制度,不要增加应试者的经济和其他负担。2、如果处长出国了。你负责单位的工作,两位老同志经常借故不来。怎么办?找机会好聊聊至少说明两个意思:第一、要知道这样做对你不好对你的两位同学同样不好,因为领导虽不在单位,但单位的情况同样了如指掌,不然就不是领导了,每个领导没有几个好朋友,其实

5、领导最恨领导在一个样领导不再有一个样的人。第二、既然是同学,这个时候更应帮衬你,这样将来你才能更好的帮衬他们,只有互相扶持才有双赢的结果,不然趁这个时候偷懒也太短视了,对谁都没好处。3、如果你的工作有更好的方案,但是会加重你和同事的工作量,你该怎么办?【测评要素】应变能力,人际关系【答题要点】(1)表态:我处理这件事的原则是工作第一,以人民和集体事业为重,同时尽量处理好与同事的关系。(2)既然自己的方案更好,能够提高效率,就要积极争取实施。首先我会和同事真诚的沟通,并详细的说明,在工作中增加的工作量,我会尽我所能帮助同事共同完成,尽量

6、减轻他的工作负担,取得同事谅解。如果实在负担太重,我会和同事一起汇报领导,看能否增派人手。(3)和同事达成一致后,一起向领导书面汇报,得到领导批准,并实施。工作完成后认真总结并汇报领导。4、如果让你组织一次:弘扬汉语文化,外国友人说汉语大赛,具体怎么组织?首先看了你的题目就可以看出你对这个活动的准备不充分,甚至不知道从何处下手!也可能是你忽略或是在这里找灵感……有个简单的方法就是看别的国家是怎么做的,吸取经验!说实话这个活动很简单,但是想办好非常难!简单在于举办;难在于弘扬!组织,这个不好说因为你什么资料也没给,比如场地,我方人数,外

7、宾人数!从这个细节可以看出,你很难把它办好,我想这应该不是你的强项,组织是一门学问,关键在于你是怎么对待细节的!1、如果你负责人事考核工作,结果后来有人反应某个标兵弄虚作假。怎么办?【测评要素】情绪控制能力,应变能力【答题要点】(1)面对有人反映自己工作中的问题,一定要冷静处理。(2)要耐心听取所反映的问题,阅读所反映的材料,然后,进行深入细致的调查核实,以还事情的本来面目。(3)如果所反映的问题真实、客观,那么我会向领导承认错误,作深刻的书面检讨,并向领导建议取消其标兵称号,并按相应规章制度,给予处分。同时,要鼓励和支持反映问题的人

8、的勇于坚持原则的精神和行为。(4)如果所反映的问题无依据,我会向反映者解释说明,消除其误会并增进团结。(5)总结经验教训,在以后的工作中要做到严谨,客观,公正。2008年8月10日成都青羊事业单位(卫生局)考试面试真题1

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