加强科学经营,提升园林质量与效益

加强科学经营,提升园林质量与效益

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1、加强科学经营,提升园林质量与效益  摘要:浅析园林养护特点和园林养护应遵循的观点,提高绿地养护水平策略。关键词:园林养护;特点;观点;策略无论是创建森林城市还是生态园林城市,都必须以绿地为平台、以植物为基础、以树木为核心,都必须以树木植物的健康生长为终极目标。树木的健康是动态的,这种动态是以植物生长势来决定的。植物长势优劣首先取决于先期的基础条件,如规划设计的前瞻性与合理因素、工程施工的科学性与质量因素、苗木的标准规范与健康因素。但归根到底,对植物长势起决定作用的是后期的养护管理。俗话说:“三分种、七分养”,这种提法并不是简单的数字比例,也不是经济投入的拆分,而是强调养护的重要性。养管关系

2、绿化成败的关键,随着园林建设的迅速发展,要求我们重新思考绿地养护在城市绿化中的地位和策略。1园林在设计、建造、养护过程中的特性1.1生产管理的多科性1.1.1园林是多种物质形态。是紧密配合,互为依存、互为衬托,又各有千秋的物质、文化、艺术的综合体。它的建设和管理涉及植物学、土壤学、建筑学、气象学等学科性的系统工程。81.1.2园林的形成往往受社会意识的影响及行政管理、财力、人力的制约。因此在最初的建设和长期的管护过程中,哪一项工作跟不上,或者配合不好,都难以收到预期的效果。1.2生产管理的―体性和长期性1.2.1园林建设和养护管理是不可分割的系统工程。园林的建设和管护是一体的,它要追求的目

3、标,是长期的艺术观赏和环境保护效益。它的建成或树木的成活,并不是最佳效益,而结合之后的养护管理,才能达到最佳园林效益。1.2.2园林的建设管理既是生产又是管理。而且时间越长,效益越好。一般需要几年,有的甚至要养护管理几十年,才能达到最佳效益。是一项长期的生产管理工作。1.3管理的难度性1.3.1园林工程包括从规划设计到施工。需要多种科学技术知识和一定的文化修养,才能达到较好的园林效果,这是建设园林的难度之一。1.3.28园林遍布城乡各个角落,管理地段分散,管理对象繁杂。不要说其他园林设施的维护管理,仅植物一项,少则要养护管理近百种,而且品种习性各异。就是同一品种的植物,也会随着气候条件,土

4、壤成分的不同和水位的高低有所变化。又因为植物是有生命的有机体,养护管理措施要根据生长习性科学地实施。而且不同的植物要采取不同的管理措施,不同的季节又有不同的管理重点,这是养护的难度之二。1.3.3危害植物生长的病虫害种类多。由于地理和气候的变化,发生蔓延的原因极为复杂,规律难以掌握。而当前的科学水平,对有些病虫害,尚未研究出防治的方法。甚至几十年培育的大树、古树,也有毁于病虫的可能。因此,防治植物病虫害,这是园林养护管理的难度之三。1.3.4园林工作者应是“知识加经验型”的专业技能人员。由于涉及学科多,专业知识面要求广,并且园林艺术和园艺技术知识非短期就能掌握。建设一支人员多,素质好的园林

5、队伍并不容易,这是难点之四。2深化绿地养护应遵循的几个观点2.1可持续的发展观点2.l.l空间和时间关系。城市绿化与其它城市基础设施有本质差异:即是以有生命的植物为构成主体,植物中的骨干是乔木及其构建成的植物群落。它们不仅是城市绿色空间的组成,而且具有时间上的连续性。这就是古人说的“前人栽树,后人乘凉”。所以,城市绿化本身具有的自然规律要求与可持续战略思想相一致。因此,我们这一代既要继承前辈遗留下的古树、古典园林,又要为当代及后代创建良好的绿色环境。2.l.28养管是建设的后续工程。建完一块绿地后,能否体现高水平及高质量,则要看日后的养护管理,否则会与愿望不一致。一块绿地建成后养管应该有以

6、下几个阶段:恢复期需2~3年;生长期需3~10年,成型期需10~15年;稳定期15年以上。养管则要按不同阶段采取不同的措施。2.1.3养管对设计及建设的要求。对设计要求有短期和长期的规划,以便养管作出符合持续性要求的计划。对建设,要求把重点放在基础工作上即土壤质地改良、地下水位控制及排水,因为地下空间和根系的关系密切,而根系的健康关系到整个植株能否生长良好,甚至寿命的长短。同时,在骨干树种中应选用胸径8~10cm的健康大苗,尽量不用胸径15cm以上大树,因为前者生长发育的潜力大大超过后者。2.2以人为本的观点2.2.1绿地是人们的室外大课堂。人们可以“寓教于乐”,使人们在游乐中得到生物学、

7、生态学及历史、地理和美学等知识,因此,在绿地养护过程中,对前人留下的自然遗产和留下的劳动成果要妥善保护和继承,做到既保护历史文脉又保护地方风格,以提高公民素质、陶冶人的情操。2.2.2绿地应体现对不同人群的关怀。绿地应为老人提供锻练身体、娱乐的空间,为青年提供活动及散步场所,为小孩提供嬉戏的区域,还要为残疾人及病弱老人提供良好的活动设施,使生活在城市中的人可以通过绿地与自然对话,还可以促进人际交流。2.3科学的价值观点8

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