别让交互式电子白板迷惑了师生的眼睛

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1、别让交互式电子白板迷惑了师生的眼睛区域教育现代化的实现，让更多的多媒体设备进入了课堂。交互式电子白板作为多媒体教学设备的重要成员，越来越受到师生的欢迎。与传统的投影机相比，交互式电子白板的直观性与交互性在教学中显示出了其特有的价值。交互式电子白板配备了一些教学支撑软件，能基本实现中小学课堂教学中的聚光灯、荧光笔、放大镜等功能。它还与常规的文本软件、动画软件有较好的兼容，适合在中小学各个学科中使用。交互式电子白板运用数字技术将传统的媒体设备与现代的交互功能更好地结合在一起，不仅保留了教师在讲课过程中的肢体语言，而且以最自然的方式引入了网络

2、资源。随着师生对其关注的增多，教师们设计出了更多师生共同参与交互的学习过程。教师也变成整个学习集体中的一员，学生在无意识中达成了更多与老师和同学情感上的交流沟通，学习兴趣也随之提升。但任何事物都有其局限性，虽然交互式电子白板的优点很多，但其缺点也是显而易见的，只有把握好使用时机并正确地使用它，才能让其发挥出更好的效益。交互式电子白板弱化了学生的思维能力7交互式电子白板在课堂上为学生提供了大量的声、画等学习元素，这些学习资源非常直观，不再需要学生的大脑进行过多的思考与计算，这或多或少影响了学生思维能力的发展。交互式电子白板教学是多媒体教学

3、发展的新阶段，它的多功能性为教师授课和学生学习提供了崭新的舞台。作为提高教学效率的辅助工具，交互式电子白板应用到教学过程中已经取得了一定的成绩。但它毕竟只是一种工具，一种师生教学相长的辅助工具。如果完全依赖这种工具，只会使教学走入新的误区。当面对大量的形象资源时，学生不需要经过多少思考就能通过直观的呈现明白原理。但是人仍需要在形象的基础上，通过判断、分析、综合等一系列抽象思维活动，概括出一般的规律和结论，从而发展其抽象思维能力。对于低龄儿童的教学，可能需要较多的形象元素，以激发他们的兴趣，吸引他们的注意力，调动他们的学习积极性；而对于较

4、高学段的学生，则需要更多培养他们的抽象思维能力，要有意识地让他们摆脱形象的束缚，进行抽象思考。如果过分依赖交互式电子白板，或者在教学中不恰当地使用它，所有的理论和知识都一目了然，都轻而易举地获得，那么我们的学生将不仅失去抽象思维能力，还会变得懒惰，不思进取。7现代信息媒体的功能虽然十分强大，但不能取代“人”本身的一些特有功能。网络技术为我们提供了强大的交流沟通功能，但我们切勿放弃最简捷、最方便的沟通。例如，有教师让学生在一间教室里用QQ交流讨论，这无异于让有正常言语功能的人们近在咫尺却彼此放弃面对面的交谈，让人感觉不可思议，更不利于学生

5、口头语言、逻辑思维等能力的培养。在运用各种先进媒体的同时，要注意教师基本功的培养和锻炼，如教师板书的书写，语言的组织，与学生沟通等能力。对于学生而言，要注意培养他们的动手操作、语言运用、鉴别与判断、分析与计算等能力，避免因为媒体的应用而削弱了教师和学生基本能力的发展。交互式电子白板影响了学生的视力健康由于某些部门的要求，现在课堂教学中交互式电子白板的使用非常频繁，没有配备交互式电子白板的学校还作为一项指标要按期完成。但在并不规范的教室里过多配置这些现代化设备，对学生的身心健康多少是有些影响的。尤其是交互式电子白板屏幕的亮度对学生的视力影

6、响较大，再加上其中展示的动态变化、色彩鲜艳的画面，对学生的眼睛刺激较大。如果加上交互式电子白板在安装和使用上的种种不规范和不合理，确实会对学生的身心健康产生潜在的威胁。7由于交互式电子白板自身尺寸的限制，以及教师对传统黑板的依赖，时下的黑板并没有完全退出课堂，在二者共存的环境下，大部分交互式电子白板只是安装在教室中讲台的一侧，作为黑板的辅助工具。尤其对复杂的、难以理解的知识，教师会在课前用交互式电子白板做好课件，在课堂上将这部分知识呈现给学生。交互式电子白板的安放位置会导致位于教室后面的学生看不清楚上面写的字，影响学生学习。另外，交互式

7、电子白板在使用的时候对教室的环境也有要求，如果忽视了对环境的布置，就会对交互式电子白板的使用造成影响。笔者听到不少学生反映，相比以前单一的粉笔板书，交互式电子白板的教学更形象直观，不过看的时间长了容易疲劳，眼睛时常有发酸的现象。如果坐在前排而教室不拉上窗帘，由于光线反射基本看不见屏幕上的内容。所以规范的教室应设窗帘或百叶窗，避免阳光直接射入教室内，也不要在光线杂乱的情况下使用交互式电子白板。教师不能连续长时间使用交互式电子白板教学，只有掌握好使用的度，课堂才能取得良好的效益。交互式电子白板硬件设计不够合理7由于价格及其他因素的影响，目前

8、在学校使用较多的是电磁感应式与红外式两种交互式电子白板。电磁感应式白板利用射频原理，在白板的板芯内安装传感器，有着定位准确、可靠性强的优点。同时白板笔支持鼠标右键等功能，易与计算机兼容。但是这种白板必须使用