浅谈幼儿自主性在家庭教育中的培养

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1、浅谈幼儿自主性在家庭教育中的培养【摘要】自主性是人的品格特性，是人的素质的基本内核。幼儿期是人个性发展的重要时期，自主性的培养应该从幼儿期抓起。父母是孩子的第一任老师，因而家庭教育中注重孩子自主性的培养是至关重要的。【关键词】家庭教育；幼儿；自主性；教养方式自主性是指遇事有主见，有成就动机，不依赖他人就能独立处理事情，积极主动地完成各项实际工作的心理品质，它伴随勇敢、自信、认真、专注、责任感和不怕困难的精神。在孩子成长的道路上，性格、行为习惯起着决定性的作用，而孩子的性格和行为习惯的形成与家庭有着密切的联系，随着年龄的

2、增长，很多情况下我们会发现孩子越来越像自己的父母，但是没有哪些孩子会越来越像自己的老师。“成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子”，从这个意义上讲，家庭教育是其他一切教育的基础，父母对于孩子的成长起着决定性的作用，怎么评价家长在儿童教育中的重要性都不过分。一、培养幼儿自主性是形成幼儿健康自我的必要条件61～3岁的孩子对大人所做的事都很感兴趣，加上孩子天生喜欢模仿，如大人在叠衣服，他也要来帮忙；大人在扫地，他也抢着要扫；吃饭时也想要自己吃、走楼梯时不用大人扶……此时孩子的可塑性最强，最容易接受教育，是培养孩子

3、独立性的最佳时期。虽然孩子做的不好，会把叠好的衣服弄得乱七八糟、把垃圾扫得到处都是，还把饭粒满桌撒。但请一定要放手让孩子试一试。因为这是由于孩子的骨骼和肌肉发展的不够完善而导致动作不协调。如果此时家长觉得孩子现在还太小，什么都做不来，反倒给大人添了许多麻烦，等长大点再做吧。那么渐渐地就会让孩子形成依赖性，从而错过了培养孩子独立性的最佳时期。一旦孩子形成依赖性就很难改正了。因此，只有了解孩子身心发展的一般规律和自己孩子的特点，父母才能够有针对性地提出适合自己孩子发展水平要求，逐步提高孩子的独立能力，增强孩子的独立意识。二

4、、培养幼儿自主性是发展幼儿潜能的重要组成部分6无论情愿与否，人总有一天要走向社会，这也是教育和成长的终极目标。没有一个人会因为不喜欢不适应而不走向社会。孩子从父母的怀抱经过艰辛的分离焦虑走向幼儿园进而适应了幼儿园的生活，就是迈向了社会化的第一步。在幼儿园他学会了自己吃饭自己上厕所自己脱衣睡觉……总之，他学会了在家里由父母或爷爷奶奶包办的所有的自己在幼儿园能自理的事。于是爸妈非常诧异孩子为何在家园的行为这么地不同，总是怀疑孩子真的做的这么棒吗？父母要明白孩子是一个独立的、完整的、发展的和拥有极大潜力的个体。要相信并善于发

5、现孩子的潜能，才能引导孩子积极主动地投入到各种活动中去。从而使孩子的潜能得到最大限度的开发。三、培养幼儿自主性是使幼儿适应社会和生活的必由之路作为一个社会的人，这种基本素质体现在自身特性与社会特性两个方面。个体自身特性方面有主体性、主动性、上进心、判断力、独创性、自信心等；社会特性方面有自我控制、自律性、责任感等。在自主性发展的过程中，这些特性都融会在自主性态度和自主性行为之中，构成一个人的统一的品格特点。孩子的自主性在他的自主选择上表现得最为明显。但不少家长怕孩子选择错误，从来不给孩子选择的权利。孩子长大后就不可能适

6、应竞争激烈的社会生活。家长应主动给孩子选择的权利，并告诉孩子要对自己的选择负责。有个妈妈带儿子去兴趣班报名，孩子很淘，妈妈本来的意愿是让孩子学画画以调适孩子的浮躁，可是却发现他在萨克斯组门口听得出了神，于是妈妈尊重了儿子的选择，同时也提出要求：对自己的选择要负责，一定要坚持一个阶段，把萨克斯学好，结果孩子学的很努力。四、科学民主的教养方式对孩子的成长有着举足轻重的影响6包办溺爱型、粗暴专制型、盲目趋从型的家庭教养方式会导致幼儿形成自私、任性、依赖、缺乏责任心等不良个性品质。我们主张科学民主型的家庭教养方式，这是一种理性

7、教养方式，最有利于孩子的成长。这种教养方式中父母在孩子心目中有权威，这种权威来自父母对孩子的理解与尊重，来自他们与孩子的经常交流及对子女的帮助。父母为孩子设立恰当的目标，对孩子的行为作出适当限制，并且奖惩分明。这种教养方式下的孩子容易形成独立、爽直、协作、亲切、沟通等良好的个性品质，自尊感和自信心较强，善于自我控制和解决问题，喜欢与人交往并具有一定的社会责任感。五、家庭生活中培养幼儿自主性的方法培养孩子的自主性要讲究方式方法，许多家长一面对孩子的生活大包大揽，不给孩子自己动手的机会，一面又总是抱怨孩子依赖性太强，自主性

8、独立性太差，怕孩子长大后不能面对竞争激烈未来社会。培养孩子的自主性不能急于求成，应从认识到实践的过程。（1）给孩子空间，让他自己往前走。婴儿当然喜欢生活在母亲的怀抱里，但是他不能永远这样生活。有这样一位妈妈，孩子已经上小学三年级了，吃早点时还给孙子喂，孩子从不知道收拾碗筷的乐趣……如此被家长呵护长大的孩子，他的自主性从何谈起呢？作