浅谈如何提高高中语文教学效率

《浅谈如何提高高中语文教学效率》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、浅谈如何提高高中语文教学效率[摘要]语文作为高中课程体系中的基础性学科，同时又是一门艺术性极强的学科，它拥有丰富的内涵和广阔的外延。语文学习对于学生阅读能力的提高起着关键作用，语文课的教学效果对其他科目的教学有直接或间接的影响。因此，语文教师应以新课改为基准，转变教学理念、以学生为主体、创新教学方法、提高个人语文素养，进而全面提高高中语文课堂有效性。本文就将对如何提高高中语文教学效率相关问题进行探讨。[关键词]高中语文；教学；效率；措施中图分类号：G633.3文献标识码：A文章编号：1009-914X（2014）46-0249-016随着社会的发展，科技的更新日新月异，社会对教育提

2、出了高要求。显然传统教学费时费力，教学效果低下，已经很不适应教育的发展需求。因此，高中语文新课程标准提出要提高教学效率，只有想办法提高课堂教学效率，才能提高人才培养的有效性，才能满足社会对于人才的日益变化的要求。所以，高中语文教师不能只是低头教书不问世事，要勇于接受新的教学理念，接受新的挑战，把如何提高教学效率作为推进教学改革的重要课题进行研究。只有教师真正行动起来，主动进行研究才能促进教学课堂和教学要求的落实、高中语文教师更应该主动承担新的研究课题，探究如何提高高中语文教学效率。1、转变教学理念，认真落实新课改精神长期以来，我国学校教师是为了考试而教，学生是为了考试而学。在语文课

3、堂上，教师教课本，学生学课本，这种只注重考试内容而忽略实践能力的语文教学，只会导致学生文学功底薄弱、综合素质低下。这种传统的教学思想观念已经成为阻碍素质教育认真落实的一个障碍，教师一言堂的传统课堂教学模式已经不能适应新形势的语文教学。因此，作为语文教师，首先要大胆创新，转变传统教学理念，认真落实新课改的精神，不断丰富课堂文化。2、合理设计教学内容6在教学过程中，教师一定要重视教学内容的选择，这样才可以有效调动学生学习的积极性与兴趣，他们才不会出现逆反心理。同时在选择教学内容的时候，一定要取其精华，去其糟粕，给学生留有一定的思考时间，让学生对教学内容进行理解与掌握。目前，大部分老师在

4、课堂上的讲授时间都在逐渐减少，并且通过实践证明，这样的教学方法取得了很好的教学效果。在一定程度上而言，给学生一定的思考时间，可以有效提高课堂教学效率。比如，在学习《边城》一文时，老师可以先提出两个间题，让学生进行一定的思考，“在文章当中，翠翠哭了几次？”“每一次哭泣的原因是什么？”通过这样的方式就可以有效调动学生的自主性，让学生主动思考，对文章进行反复的推敲，进而找到答案，之后老师给予一定的指导，加深学生的印象，让学生更加深人地理解文章中描写的风土人情，体会作者的表达方式与情感。3、丰富课堂环境，激发学生的学习兴趣现在高中语文课堂不能只靠老师卖力地讲，高中生吃力地听来苦苦支撑，因为

5、这样的课堂太单调，有时连语文教师都会觉得索然无味，更不用说学生，可见必须改变单调的课堂讲解，这才是提高高中生学习兴趣的道路。这就要求语文老师采用多种手段，丰富语文课堂教学、我们可以发挥自己的优势为语文课堂添彩。比如：我们通过自己优美而富有感情的朗读，可以感染高中生，让高中生为之叹服，进而模仿，激发高中生学习语文的兴趣，这样课堂教学效率必然会大大提高。语文博大精深、包罗万象，可以用来丰富课堂的因素多种多样，只要我们用心思考，一定会找到高中生感兴趣的方法，促进教学高效进行。4、创新教学方法，提高课堂教学效率4.1、创新课堂提问法课堂提问是课6堂教学中不可缺少的教学手段，也是艺术性很强的

6、教学方法。教师在课堂应创造性地提问。就提问教学法而言，所提问题的质量是关键，教师设计的问题要有启发性，要能促进学生的思考，问题要有趣味性，能够调动学生学习积极性；问题要明确，语文教师所设计的问题应处在“关键”位置，不能乱设疑，问题要有力度，有思考力的问题能够调动学生的思维积极性，提高学生的思维能力；问题要有层次性，要依据高中学生的认知规律，分层设计问题，并随着教学逐步增加问题难度。通过教学提问，要能把知识转化为语文素质能力。4.2、激励法在语文教学过程中，教师应该采取少批评、多夸讲的教育方式，帮助学生树立学习高中语文的信心。正如第斯多惠所说：“教学的艺术不在于传授，而在于鼓励、唤醒

7、、鼓舞。”。身为高中语文教师，必须依据语文课程的特点，结合高中学生身心发展实际，关注学生个性差异，满足不同的学习需要，保护学生学习语文的欲望，激发学生学习语文的主动性，鼓励学生主动发言，大胆发表自己的观点，表达自己的想法等。对于学困生，教师也要多加关注，重点指导激励，帮助学生克服学习中存在的困难，逐步提高语文学习成绩。4.3、多媒体教学法6在课堂上广泛采用多媒体技术，可有效地激发学生学习语文的兴趣，加深学生对知识的认知，扩充课堂信息量，提高课堂教学效率，具有十分重要的