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时间:2018-05-23
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1、我国逻辑学发展中存在的相关问题讨论摘要逻辑学作为一门基础性学科,是用来构建人类思想的工具。而目前在我国,逻辑学这样具有重要地位的学科并没有获得与其自身相符合的社会地位,而且存在被边缘化等一系列风险。因此对于我国逻辑学研究工作中存在问题的研究显得十分重要。关键词逻辑学相关问题21世纪以来,我国现当代逻辑学取得的长远进步,不只为国内近代逻辑科学的进步起到继往开来的效果,让国内逻辑学进步产生巨大变化,另外它在某种方面上触发了我国陈旧思想方法的改革,而且让这类改革深入科学、历史学、教学、哲学等许多领域,因而它在我国社会甚至我国文化从传统转向现代的过程中具有
2、一定的影响。然而,虽然国内逻辑学的探索在改革开放后的几十年里经过先辈们地不断努力和研究,获得了显著的成果,可是也面临了很多问题。适时探讨这些问题不仅有助于实现国内逻辑学的现代化和健康进步,同时对提高我们对逻辑学认识有着重要作用。以下我将从六个方面进行分别论述:一、逻辑学在科研上缺乏交流性7首先逻辑学没有更深层次的探索应用科研与交叉研究。逻辑学和相关科学,像是心理学、哲学、语言学、法学、数学、计算机和人工智能等科目的相互探究过于层面,没有进一步的学术交流,缺乏逻辑学专家和其他方面的专家的共同合作研究。在应用方向,逻辑学科研成效没有很好的表现出其应用作
3、用,新科研技能和逻辑综合的成果不是很明显。最终导致逻辑学虽然与很多学科相连并有其独特学术性,但很难推动新学科中逻辑学的运用和发挥重要作用。其次,逻辑学中存在许多学者探索长时间存在反复探索、各自为政、互不干涉的情况,缺少各类学术后台与思想的科研者共同协作跟整体的协调。专业学术之间的相互协作和研讨极少,同时相关研究者对世界逻辑学大趋势方向也不能进行很好把握,这种科研方法会极大阻碍逻辑学这种文理综合性科目的进步与昌盛。二、缺乏有效的逻辑学科宣传早在20世纪80年代,联合国教科文组织正式将逻辑学列为数、理、化、天、地、生之外的第七大基础学科。1977年版大
4、英百科全书也把逻辑学列为知识的五大分科之首。逻辑学的基础作用是对人思维的培养,作为一门应用型学科,是指导人类使用逻辑思维并进行高效交流和讨论的必备手段。而发明和创新也把逻辑科学作为基石。西方的前沿科学一直以来都把演绎和归纳逻辑作为基石,这与当今科学的迅猛发展以及令人震惊的科技的飞速发展紧密相关。7逻辑学与其他基础学科相比,开课时间较晚,这可能直接降低了社会对逻辑学的认知度。七种基础学科中,只有逻辑学是在大学期间开设课程的。因此,通常逻辑学在所有基础学科中被大家关注的最少。同时,逻辑思想在我国历史文化里总是低于逻辑,一直不旺盛,没有形成完整逻辑学的完
5、整学科。虽然国内逻辑学的研究近些年取得了一定进步,可不管是非学术领域或学术领域的相关人员,对逻辑学如今的进展知之甚少,对逻辑学的认知大都还是处于普通逻辑层次,甚至时常会有误解。而且,很多人都先入为主的认为哲学包括逻辑学或逻辑学就是哲学。通过上述这些对逻辑学的认知,让我们认识到对逻辑学有效宣传工作的缺失。三、教学工作的薄弱环节有关教学工作的薄弱环节,需要从逻辑学教科书和课程设置两方面来阐述:首先,现存的逻辑学教学体系难以达到各方面培育英才的需求,其中一个重要因素就是没有适合的、到位的教学资料。逻辑学的基础作用是对人思维的培养,是它指导人类使用逻辑思维
6、并进行高效交流和讨论的必备手段。可是目前学习逻辑学专业的许多学生都没能进行系统的现代逻辑科目学习甚至培养自身批判性思维。除了必要的逻辑素养基础之外还有其他原因,诸如很多高校还依然使用着一些上世纪古旧书籍,沿袭着老一代学者朴实甚至“落后”的思想研究,很难把握逻辑学的时代潮流,进行逻辑学深入专业性地研究。7其次,国内许多高等院校依旧承袭着以“普通逻辑”为基础的逻辑学教学课程。改革开放以来国内逻辑学领域提倡要发展现代化逻辑研究和教育,教育部门大力提倡现代逻辑的学习。然而要改变固定且陈旧的学科体系是异常艰难的。除此之外,在高校教育体系中,逻辑学老师的数目显
7、著减少,能力也明显降低。现代逻辑学这门课已经有退出日常教学的趋势。目前逻辑学已经从多个大学的人文社会类学科的教学安排中消失。即便仍保留有该课程的学校,多也将其改成选修课。仍将其作为必修课的学校和相关专业,也对学时进行了调整,相比之前学时明显减少。四、缺乏专业性的逻辑学人才在我国的学科分类中,逻辑学被归属于哲学类的二级学科,而在大学本科阶段很少有高校将逻辑学作为一个专业,至于硕士、博士学位的授权点在全国高校中更是寥寥无几。因为逻辑学没能得到社会的充分认可,而且该专业在高校中也没有得到充分的重视,导致学生在选择专业时大多都会忽略掉逻辑学专业,所以很多招
8、生计划都7不能够圆满完成,因此该专业通常被认为是偏僻学科,在未来就业选择上相对而言缺少很多机会。在高校教育体系中,逻辑学老
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