创新文体写作之-小小说

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1、创新文体写作之:小小说【写作指导】小小说的题材广泛，内容丰富，多关心时代生活，关注社会热点，思索人生，有许多方面与高考作文的要求暗合。其特点一是立意奇特，二是情节完整，三是结局出人意料。小小说成功的关键在一个“小”字，即短小精悍，以小见大，以少胜多，文短意长。小小说在选材上，往往截取生活中的一个片段、一个镜头、一幅剪影；在布局上，并不求全；在表现手法上，大都用白描手法，寥寥几笔，就能使人物形象生动鲜明。同时，讲究含蓄，使人读后回味无穷。写小小说，考生可以从以下几个方面着手：一、“开头”要使人眼前一亮91.造成悬念，引起兴趣。悬念设

2、置贵在巧，藏而不露。设悬念要根据情节的发展和全文的结构要求而定，而且要设悬早，解悬迟。设悬早，抓住读者就早；解悬迟，就可以从容地表现人物，叙述事件。设置悬念的方法很多，常见的有以下几种：（1）设问法。就是运用设问制造悬念。运用设问法时，考生要注意疑问设置的位置，一般来说，设问法可以运用在标题，利用标题设置疑问，制造悬念，在文中回答；也可以在开头设问，在文末回答。（2）倒叙法。即把事情的结果或情节中最精彩的部分特意提到文章的开头，使读者产生一种追根溯源的兴趣，然后再叙述事件的来龙去脉。（3）插叙法。即在叙述中心事件的过程中，暂时中断

3、叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容，然后在适当的时机再接上原来的情节。（4）误会法。利用误会设置悬念，使故事情节跌宕起伏、扣人心弦，使文章读来妙趣横生。（5）欲扬先抑法。“扬”和“抑”，都是一种强调手段，指本来要大力赞扬的对象，在文章开始的时候却贬抑他，等到时机成熟的时候再颂扬他。2.开门见山，进入情节。即小小说开头就切入正题。开门见山法又可称做“直接点题法”。这种方法是起笔入题，或说明写作缘由，或提出全文主旨，或直奔故事，非常简洁。开门见山的开头不但使文章不兜圈子就直奔正题，而且也使阅卷老师省去读曲折迂回的语言直奔正题。二

4、、“中间”要曲折生动1.单线曲折，一波三折。在书法中，平捺称为“波”。一波三折，指凡写捺笔要三次转换笔锋，经过三折之后，笔画才显矫健。此法借鉴在写作中，同样能收到使文章波澜起伏的效果。在写小小说时，考生要注意设置波澜，顺着情节设置一些变化，从而使得文章跌宕起伏，耐人寻味。92.回环反复，同中见异。即选用一个与文章主旨密切相关的句子或一小段话，在文章的若干地方不断重复，并形成全文结构的主体框架，这种写法叫做回环反复法。回环反复式结构一般有三种形式：一种是在段首或段尾运用相似的句型或短语，收到段首排比或段尾排比的修辞效果；一种是同一中

5、心句散见于不同的段落，可以放在段首、段中或段尾，比较随意；一种是将某一线索句或中心句单独成段，均匀分布在文章中，以展现事物的层次性和文章的条理性。三、“结尾”宜巧1.戛然而止，含蓄隽永。戛然而止法，是行文到了某一地方，作者的观点或主旨已经阐释清楚，就直截了当地结尾，干脆利落，给读者留下想象的余地和思索的空间。这种结尾有言已尽而意无穷之妙，可收到“此时无声胜有声”的表达效果。2.出人意外，扣人心弦。即“欧・亨利式结尾”，其特点是“巧”。文章整个布局为结尾服务，读者以为情节是朝东向演进，结果却西向而行，到最后才抖包袱，亮底牌。这种结尾

6、，打破了情节发展惯用的结构手法，给人以新奇感，同时又可深化主题。【例文展示】迷途滕希源微风轻轻吹过，路边的灯光异常昏暗。灯下有一个影子缓缓移动――17岁的里德刚从网吧出来，夜凉如水，他不由得缩了缩颈子，往家的方向走去。9轻轻地打开门，里德打算趁着黑暗溜回房间去，忽然家中的大灯“刷”一声全都被打开了，那金灿灿的灯光照在里德的脸上，照得他的脸愈发苍白。里德的继父玛尔手拿一支竹鞭，满脸暴戾地立在里德的面前。里德先是恐惧，但随即恢复了淡定之色，对于这司空见惯的殴打，他早习以为常。“你出去，再也不要回来！”玛尔凶狠地说，手中挥着竹鞭。里德攥

7、着拳头，紧咬着下唇，一声不吭地走出了家门。到了楼下，里德摊开手，看了看刚才顺手拿走的沾满汗水的汽车钥匙，默默走向了玛尔那辆破旧的汽车。车内若有若无的汽油味，刺得他一阵恶心。他将车开了出来，猛踩油门，发泄着心中的愤恨。“吱――”一声刺耳的刹车声让里德心中充满了恐惧，他浑身颤抖着下了车。看见车轮下那血肉模糊的画面，他害怕地跑开了。远处一阵阵的警笛声，让他不由得加快了脚步，逃往不知何处的前方。9跑累了，里德在一家小店门口坐了下来，此时天已蒙蒙亮了，依稀可以看出那小店简朴的样子。那小店已开了门，店主是一位老妇人，叫简妮。简妮发现了门口坐着

8、的男孩，同她的孙子差不多大，还一脸疲惫。“进来吧，孩子。”听到简妮的声音，里德吃了一惊，但还是摇摇晃晃地向屋里走去。“坐吧，孩子。你怎么不回家啊？”简妮一脸慈祥地问道。她看得出这孩子似乎受了惊吓。里德摇摇头，蜷缩在沙发的一隅，惊恐地盯着简妮。简妮笑