初中信息技术课堂教学之浅见

《初中信息技术课堂教学之浅见》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、初中信息技术课堂教学之浅见摘要：信息技术的发展日新月异，落实初中计算机的基础知识和基本技能，开阔学生视野，打开学生思路帮助学生提高智力、发展能力，这显得尤为重要，本文从四个方面阐述了初中信息技术课堂教学基本方法，希望能更好的落实课标，提高初中信息技术课堂教学效率。关键词：课堂教学；心理学；情景设置；因材施教；素养中图分类号：G632文献标识码：B文章编号：1002-7661（2014）11-338-01初中信息技术教学是一门十分年轻的学科教学。如何使初中计算机教学真正体现基础性、趣味性、应用性和理论性，落实初中计算机的基础知识和基本技能，开阔学生视野，打开学生思路帮助学生提高智力、发展能

2、力，成为计算机教师亟需研究的新课题。我通过学习信息技术课程标准，结合近几年的教学，对信息技术教学有了一些初步领悟，望同行们指正。一、初中计算机教学要求5①初中的计算机的教学，要求学生要对计算机的基础知识有一定的了解，比如说计算机的语言进制及特点，计算机的构成等等。②计算机的基础操作方法是初中学生学习计算机的重要内容，要有一定的计算机保护意识，形成良好的计算机的使用习惯。③计算机的部分操作系统的命令，比如说内部与外部命令等等，使学生可以进行计算机操作系统的基本操作，并且准确地掌握这些计算机相关操作命令。④学生文字处理能力也要在这个阶段形成，学生要有office，WPS等软件进行基本的文件处

3、理的能力。学会编写一些简单的统计程序，发展学生思维能力，培养学生实事求是的科学态度和初步的职业道德。二、初中计算机的教学方法在我十多年信息技术教学实践中，我总结了如下几方面信息技术课堂教学经验：1、理论与实践相结合信息技术的课程不但有较强的理论性,也有较强的实践性,理论和实践是紧密相关、相辅相成的，理论指导实践，实践加强对理论的理解。例如：我们除了让学生知道每台机器上都应配置TCP/IP协议，以及IP地址四段的取值范围是0-255，还要让学生会在实际的计算机上进行IP地址、子网掩码以及网关的设置。2、培养学生的学习兴趣5心理学研究表明：当一个人对某一事物感兴趣时，认识就快；反之，认识就慢

4、，或者不予接受。在教学的过程中，教师应注意激发学生潜在的求知欲望，把握学生的兴奋点，使学生进行主动学习，具有更高的学习能力。所以作为教师我们可以利用这个年龄阶段学生的心理特点，紧抓住学生的好奇心设置多种信息技术教学环境，充分发挥教师主导作用。比如教师可以预设一个知识竞赛的情镜，学生的好胜心一旦被调动起来，积极地配合老师的教学，就能较快、较好的掌握信息技术知识。在实际教学中，我经常利用CAI软件进行辅助教学，提高学生的学习兴趣。例如：在讲到键盘操作与指法练习的时候，我通常会运用了微型计算机101键盘指法练习卡、102国际通用键盘图进行讲解，指出一般键盘分为4个区：即主键盘区、功能键区、小键

5、盘区、编辑5键区。再上到操作与实践时，有部分学生初次接触到计算机都有一股好奇心理，很想亲手试一试看计算机的神奇力量。但是，由于地键盘不熟悉，每个字母找半天都找不到，因此我就运用了CAI软件通过网络输送到每一台学生机，学生可按照教材和软件的要求进行练习，按打字的姿势正规的指法分工进行操作。按错字母键了，计算机会提示你。CAI软件里还设计了符合学生思维发展的内容，同时也考虑到学生间的个别差异，设计了适应个别化教学程序，加上我适时的指点，解决了学生中普遍存在的问题，这二者的结合，体现了教师的主导作用，在激发学生学习兴趣的同时，调动了学生的学习主动性和积极性，使整体教学效果更加好。3、精心设计教

6、学环节，将信息技术知识与生活联系起来一般来说，在学习新知的同时，如果能够很快的运用起来，那么学生对于知识的理解和掌握将会有大幅度的加深。所以要想提高初中信息技术课堂教学的效率，把信息技术的教学内容同学生的生活实际联系起来，是一个有效的捷径。比如：信息技术的导航功能已经成为人们生活中经常使用神器，信息技术教师就可以在课堂教学中适当的介绍相关的知识，这样既能使学生更好的理解相关的知识，又能给学生的实际生活有一定的指导作用，同时，提高了学生学习信息技术的兴趣。在以后进一步的教学中，肯定会遇到新的运用要求，学生就会感兴趣，自己便会主动深入学习，这就是“学以致用”了。4、因材施教每一位学生在信息技

7、术方面的学习能力不尽相同，在一堂课中，学生的学习能力往往是处在不同层次的。因此，因材施教的教学方法在初中信息技术教学中就显得十分重要。在教学实践中往往体现在学习要求和关注度上。比如，我们可以将基础稍显薄弱的学生安排在教师附近或是掌握的较好的学生周围，方便交流指导；或者，在布置作业方面，可以按照学生学习能力和效果的不同，设置不同的要求。5总之，信息素养是信息时代公民必备的素养，初中的信息技术课程就是为初中学生提供必备的软硬件条件和积极