扩充词汇量切实提高英语学习能力

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1、扩充词汇量切实提高英语学习能力[摘要]词汇是英语学习的基础。在英语教学中，词汇教学是非常重要的一个环节，如果学生的词汇量不足，那么他们的英语学习能力也就无法得到有效提升。只有让学生掌握较大的词汇量，才能够切实提高他们的英语学习能力。当前在英语词汇教学中存在的主要问题是学生缺乏正确的学习方法，而教师缺乏对学生学习词汇有效的指导。要扩充学生的词汇量，提高学生英语学习能力，教师可以采用词汇归类法、补充词汇涉及的文化背景知识、增加词汇教学的趣味性等方法。[关键词]词汇；英语教学；英语学习；英语学习能力[中图分类号]G642[文献标识码]

2、A[文章编号]2095-3712（2014）31-0073-02[作者简介]吴利霞（1979―），女，江苏盐城人，教育硕士，盐城高等师范学校讲师，研究方向：初等教育专业英语教学。6在当今社会中，英语已经逐渐成为人们必备的社交工具。在英语学习中，词汇是最为重要的，它不仅是英语学习的基础，也是切实提高英语学习能力的保障。因此，要想切实提高学生的英语学习能力，在英语教学中，教师应该采取合理有效的方式不断扩充学生的词汇量，将学生的学习兴趣充分激发出来，不断增强学生学习英语的信心。一、英语词汇教学中存在的问题在英语学习中，词汇量的积累对切

3、实提高学生的英语学习能力是至关重要的。如果学生积累的词汇量过少，那么在英语写作、英语听力及英语阅读中便很容易出现各种问题。在英语学习中，大多数学生会把时间和精力主要放在单词的记忆上，得到的结果却非常不理想。导致这一结果的主要原因在于学习方法存在问题。尽管学生和教师都能够正确认识到词汇学习的重要性，但是教师缺乏系统的理论知识，无法对学生进行有效的指导。在英语词汇教学中，大多数教师通常只是对英语单词的用法和词义简单地讲解一番，然后让学生自己记忆。这样的教学使得学生误以为词汇学习只能靠死记硬背，毫无方法可言。目前，在英语词汇教学中，教

4、师采用的教学方法通常是构词分析、英汉对译、演示词典例句等，且基本上局限于课文中的词汇或生词表。虽然这种方法在一定程度上对学生扩充词汇量有帮助，但是这种强化式记忆脱离了词汇出现的语境，使学生难以将新旧词汇联系起来，从而难以建立起自己的词库。二、在英语学习中扩充词汇量的重要性6词汇是切实提高学生英语学习水平的根本。学生如果词汇量较小，则根本不可能学好英语。在一定程度上，学生词汇量的掌握情况决定他们对听力测试理解的程度。大多数学生反映，在进行英语听力测试过程中，只能听懂其中的小部分，其主要原因是因为生词太多。在进行词汇的专题训练时，大

5、多数学生认为遇到的词汇很奇怪，难以区分。在英语写作方面，学生词汇量的掌握情况一定程度上决定了他们写作的水平。如果学生没有丰富的词汇量，很难在有限的时间内完成一篇语法结构完整的作文。同时，在英语阅读方面，词汇量的多少是影响其效率的关键因素。[1]相关调查发现，如果学生能够掌握10000个词汇，那么在进行英语阅读时，正确率可以达到80%。因此，想要切实提高学生的英语能力，培养学生的英语水平，在英语词汇教学中，教师必须不断增强词汇知识的学习，在不断扩充学生的词汇量的同时，提高学生掌握词汇的能力。三、扩充词汇量，切实提高英语学习能力的有

6、效途径（一）运用归类法扩充学生的词汇量在英语词汇教学中，运用归类法是指利用英汉词典，对发音相似的单词进行归纳总结，然后组成一个句子，反复加以记忆。这种方式在实际操作中有一定难度，因此，教师不必对学生做硬性要求。但是教师可以在进行英语讲课之前，利用几分钟的时间将预先归纳好的句子写在黑板上，使学生的瞬间记忆能力得到提升。例如，教师在讲解“Monicalikesplaying6harmonica”这一句话时，“Monica”这一单词是人名，大多数学生都比较了解，而此句中出现的“harmonica”是一个生词，它后半部分的读音和拼写正好

7、与“Monica”相似。又如“Abstainfromastain”，这个句子中的“stain”和“Abstain”属于六级词汇，如果让学生单独记这两个单词，学生肯定很容易忘记，而将它们组成一个句子，读音和拼写上的相似性使得学生更容易记住这两个单词。这样的词汇学习方法，不仅更便于学生进行朗读，同时能够加深学生对于单词的记忆。（二）不断加强词汇的文化教学语言是文化的缩影。在英语学习中，英语词汇是最具生命力的组成部分，在长期的实际应用中积淀了非常丰富的文化内涵。因此，在英语词汇教学中，教师应该注重词汇的文化涵义。需要注意的是，在英语课

8、本内容中，许多单词的含义与汉语的含义并不完全相同，因此，需要通过进行中英文化差异的对比，让学生能够在英语词汇学习的过程中领会单词的真正含义，使学生能够将所学的词汇正确地运用到实际的交际当中，只有这样才能真正实现英语词汇教学的目的。[2]以MerryChristm