创业教育视域下的高等药学教育教师素质提升研究

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1、创业教育视域下的高等药学教育教师素质提升研究摘要：培养创业型药学人才是时代赋予高等药学教育的责任和使命。高校应强化师德引领，完善职前职后培养培训体系，拓宽师资来源，培育创新团队，提升教师队伍的整体素质，为药学创业教育奠定坚实基础。关键词：创业教育；药学教育；创新团队培养大学生的创新创业能力是时代赋予高等教育的重要使命，《教育部关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》明确要求，大力推进高等学校创新创业教育工作。2012年8月，为推动高校创新创业教育科学化、制度化、规范化发展，教育部出台了《普通本科学校创业教育教学基本要求（试行）》，提出了创业基础课程教学大

2、纲，对高校创新创业教育起到了积极的助推作用。医药行业是朝阳产业，必将成为投资的洼地、创业的热土。高等药学院校要把教师队伍建设作为创业教育最重要的基础工作，多措并举，多方努力，多管齐下，把教师素质提升工作抓紧、抓实、抓好，推动药学创新创业教育深入发展，培养创业型药学人才。一、强化师德引领7教育大计，教师为本；教师大计，师德为魂。高校要充分发挥师德在教师素质建设中的引领作用。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确提出：“加强教师职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。”教师从事的是创造性工作，勇于创新是新时期师德内涵的新发展，也是

3、推进药学创新创业教育、提升医药产业创新能力赋予高等药学院校教师的新使命。只有教师富有创新精神，才能培养出创新人才。7加强和改进师德建设，要全方位激励教师的创新精神。一是完善制度设计。鼓励教师把人人可以成才的观念贯穿到教育全过程，踊跃投身教育创新实践，探索教育教学规律和学生成长规律，更新育人观念，优化教学内容，改进教学方法，丰富教学手段，启发学生的创新型思维。二是建立健全师德考核监督制度。要把比较原则、抽象的师德规范按指标评价范式要求进行具体化的处理，避免主观因素的误导，探讨形成性、开放性评价方法，构建柔性的师德考核评价机制，增强考评标准的科学性、可操作性和导向性。同时，要注

4、意区分“学高”与“德高”，不能“一俊遮百丑”，不能简单地把“学高”等同于“德高”。三是强化教师的自觉意识。选树身边的师德先进典型，激励教师严谨笃学、淡泊名利、敬业奉献、甘为人梯的精神，形成崇高的职业理想、道德情操和精神追求，精神饱满地对待工作，满腔热情地对待学生，静下心来教书，潜下心来育人，真正做到干一行、爱一行、专一行，在一岗、爱一岗、钻一岗，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人，努力成为学生爱戴、家长放心、人民满意的教师。二、努力完善教师培养培训体系俗语说得好：“根深才能叶茂，水厚方能载舟。”习近平曾语重心长地说：“我们的国家要上进，我们的民

5、族要上进，就必须大兴学习之风，坚持学习、学习、再学习，坚持实践、实践、再实践。”广大教师要牢固树立终身学习理念，加强学习，拓宽视野，更新知识，不断提高业务能力和教育教学质量，努力成为业务精湛、学生喜爱的高素质教师。7当前，随着我国医药科技的迅猛发展，医药卫生事业日新月异，新知识、新技术、新成果不断涌现，为药学教育教学提供了源源不断的“活水”。高校要着力强化教师“打铁还需自身硬”“育人者必先育己”的理念，完善教师职前职后培养培训体系，通过攻读学位、交流研讨、顶岗挂职、社会实践、专项训练、联合攻关、项目资助、榜样示范等途径，引导和鼓励教师保持积极的学习状态，不断进取，不懈追求，

6、终身学习，跟踪把握药学前沿和最新动态，注重自身专业水平与教学能力的提高，提升教师解决药学现实问题和服务医药行业、产业发展的能力，从而更有效地结合药学专业特点开展创新创业教育，实现专业教育与创新创业教育互动互融、相得益彰。广大教师也要有“教然后知困”的危机感和崇尚科学的精神，以“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也”自勉，始终保持一种定力，言有物、行有格，远离庸俗，远离浮躁，远离奢侈，持续优化知识结构，追求学问的至高境界。“伸开指头辨长短，立足岗位见高低。”教师要以饱满的激情和认真的态度，结合自己的岗位需要，时常盘点自己的知识储备，自觉加强自省、自审、自律，不断充实、完

7、善、提高自己，适应新要求，增长新本领，止于至善。三、积极拓展师资来源《教育部关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》指出，高校要“积极从社会各界聘请企业家、创业成功人士、专家学者等作为兼职教师，建立一支专兼结合的高素质创新创业教育教师队伍”。《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》又提出：“大力开展创新创业师资培养、培训，聘请企业家、专业技术人才和能工巧匠等担任兼职教师。”药学教育的实践性、应用性很强，要求教师既要7有深厚的理论积淀，又要有必要的行业或企业实践经历，具备“教师+工程师”的素质