培养良好的学习心态 提高数学课堂教学效率

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1、培养良好的学习心态提高数学课堂教学效率【摘要】学习心态影响学习效率良好的学习心态能提高教学效率要培养学生良好的学习心态，就要激发学生的学习兴趣营造和谐的教学氛围。【关键词】学习心态激发兴趣鼓励制定目标【中图分类号】G424.21【文献标识码】B【文章编号】2095-3089（2014）2-0245-01学习心态是指学生对学习意义主观认识的作用下，客观上对学习采取的态度和对学习的感受或体验。教学教程中，学生的学习心态直接影响着教学效率。因此，教养学生良好的学习心态，对于提高教学效率起至关重要的作用一、激发兴趣，培养学生

2、”乐学”的心态“知之者、不如好之者，好之者、不如乐之者。”孔子生动地说明了学习兴趣对学生学习的重要影响，培养兴趣就是培养一种积极的学习情感，兴趣愈浓，追求得也就愈执着，学习效率也就愈显著，改变了被动的、消极的”要我学”为热情的、主动的”我要学”。（一）形式多样的课初导入1、利用实物教具5充分利用实物演示，如讲平行四边形时，四边形具有不稳定性，三角形具有稳定性。从而引出本节课的主题。并且学生还掌握了平行四边形的性质。2、问题导入教师可根据本节课的内容，提出有关切合学生实际又能体现本节课内容的问题，使学生在体验自己的生活

3、中进入新课学习。3、开展游戏通过游戏，使学生们懂得，数学来源于生活，又应用于生活。总之，形式不拘一格，使学生一进入课堂就被吸引，充满好奇，激发兴趣，产生学习动力，精神饱满，使学生进入了学习的最佳状态，从而提高了教学效率。（二）课中利用各种教学手段，激发学生的参与意识，活跃课堂气氛，寓教于乐1、创设数学情境，激发学习兴趣赞可夫说：”教学法一旦触及学生的情绪和意志领域，触及学生的心理需要，这种教学就会变的高度有效。”心理学家认为，学生感兴趣的东西最容易记住。这种课堂教学，使学生的情绪特别高涨，有一种身临其境的体会，往往会

4、收到事半功倍的效果。2、运用电教设备，激发学生学习兴趣实践证明，凡是生动、具体形象5的事物，形成新颖、色彩鲜艳对象，都极易引起学生的兴趣和注意力。同时它又集形、声、乐为一体，使学生在较短的时间内获得清晰，准确生动的认识，充分调动学生的眼、耳，口、手脑等器官。使机械呆板紧张的学习过程变得轻松愉快。二、营造宽松和谐的数学氛围，调出学生轻松的学习心态（一）给学生学习的主动权，变课堂为吸收知识的乐园，学生是发展中的人，有着无限的创造力和潜能，把学习的主动权交给他们，发挥他们的主体作用，让他们自主选择学习伙伴，共同完成某一项学

5、习任务，让他交流感受。相互之间进行讨论和学习，使知识在他们的讨论秘争辩中得到掌握，课堂成为了他们吸收知识的乐园。（二）给学生留有时间和空间，让他们去想象，去思考每当让学生掌握某一方面的知识时，不要忙于下结论，也不要把自己的观点灌输给学生，给他们留有时间和空间，让他们去想象，去思考，去推理，使课堂融知识性，趣味性，思想性于一体。（三）给学生平等，使思想不受禁锢教学过程是师生共同参与的过程，师生之音的关系左右着单机堂的气氛，作为教师，要同学生平等5相处，要充分尊敬学生的人格，平等对待每一位学生，例如和同学一起做游戏，游戏

6、中，我不再是教师，而是朋友，在融洽的气氛中学生轻松学会了，学生的思维得以激活，身心得到发展。（四）给学生微笑，消除学生心中的恐惧心理我们经常强调的是师道尊严，强调老师说一不二的权威性。于是，作为教师的我们都信奉一个”严”字，对学生严肃，严格，严厉，使学生不敢畅所欲言，伟大的文学家雨果说过：”笑是阳光，他能消除人们脸上的冬色！”三、及时鼓励，体验成功，使学生树立自信的心态“学生的头脑不是一个等待盛装知识的容器，而是一个个等待被点燃的火把”。”教学艺术的本质不在于传授知识，而在于激励、唤醒和鼓舞”。作为教师，要关于发现学

7、生身上最美的东西，放大他们的闪光点，这会使他们对自己产生良好的感觉，有利于自信心的形成，让他们通过完成学习任务，解决问题来体验和认识自己的能力，让他们及时获取荣誉与肯定，使他们产生成就感，不断体验”我能行”的成果，树立自信心，坚定的自信心能引领他们进入成功的殿堂。四、制定目标，培养积极趣的心态加强学习目的的教育，激发正确的学习动机，帮助学生确定每一个阶段的目标。如常年，学期。每月，�周，�次等个人发展目标。有了目标，能引导并督促学生向着目标前进。5因此，在教育教学中，教师要认真领会新的教学理念，掌握教学新动态，适时、

8、恰当地培养学生的良好的学习态度，调控和避免消极的学习态度，变消极学习为积极学习，变被动学习为主动学习，让孩子在学习中体会乐趣，体会成功。从学习中找到快乐，从快乐中得到发展，从发展中得到自信。从自信中保持进取，为数学教学带来质的飞跃。5