关于高校学生宿舍失窃现象的原因分析及对策思考

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1、关于高校学生宿舍失窃现象的原因分析及对策思考摘要：频繁发生的学生宿舍失窃事件对高校的管理提出了严峻挑战。如何进一步加强学校的安全管理和学生的安全教育值得高校管理者和广大教育工作者深入思考。本文旨在对学生宿舍失窃原因的分析基础上，初步提出如何加强学校安全管理，积极预防及妥善应对学生宿舍失窃事件的发生。关键词：宿舍失窃高校管理安全教育学生宿舍失窃现象是高等院校的一个“顽疾”，尤其是宿舍屡次失窃和极低的破案率更令高校管理者头疼，处理不好易引发深层次问题。因此如何预防宿舍被盗、减少宿舍失窃事件的发生是我们从事学生教育和管

2、理人员必须面对并解决的重要课题之一。要妥善解决好此问题，需对宿舍失窃原因进行分析，并在学校的后勤服务、安保措施、学生安全教育、法制和道德教育、心理辅导等方面下功夫。[1]一、高校学生宿舍失窃现象原因分析高校频发学生宿舍失窃事件是多种因素导致的结果，学生安全防范意识不强和学校安保措施存在漏洞是宿舍失窃事件发生的两大主要成因。正确分析查找宿舍失窃的原因既有助于及时破案，又有利于预防失窃事件的再次发生。学生宿舍失窃的具体原因可以分为以下五个方面：51.宿舍学生疏忽大意，给他人以可乘之机。比如，人离开宿舍忘记锁门、晚上睡

3、觉不关门、贵重物品随意乱放、留宿外人或者钥匙外借等。2.高校安保措施不严密、安全管理存在漏洞。这方面的问题主要有：学校的管理制度不完善、防盗设施简陋、安保力量投入不足、宿舍管理人员能力有待提高。外人溜进宿舍楼撬门翻柜、从外墙翻窗入室、一楼学生睡觉后窃贼从窗外挑偷衣物等现象发生的根源就在于宿舍安全管理漏洞的存在。3.宿舍�盗或者内外勾结。包括宿舍内部学生作案（即俗称的“�盗”）、内部学生与外人勾结盗窃、楼管人员或亲属偷配钥匙作案等。4.特殊时间段造成财物监管不力。如周末、节假日、学生上课时间等，此时宿舍人员较少，窃

4、贼有充裕的作案时间。5.宿舍楼内长期存在的“惯犯”是失窃事件频发的主要原因。个别素质底下的学生，甚至已毕业并之前在该宿舍楼住宿过的学生，熟悉宿舍楼情况，法制意识淡薄，偷窃成功一次得了便宜后就疯狂频繁作案。这类“惯犯”是绝大多数宿舍失窃事件的罪魁祸首。二、高校学生宿舍失窃的防范措施与处置建议1.加强对学生的安全防范教育5高校辅导员要注重对学生的安全教育，把安全教育当成一项常规性工作来抓，要做到“安全问题月月讲、周周讲、天天讲”。告知学生要做到：人走关窗锁门、钥匙不外借不乱放、贵重物品妥善保管、提倡租用保险柜、钱财不

5、外露不招贼惦记、密码不外泄不诱使朋友犯罪等等。在安全稳定方面工作要细致，不仅要加强学生的安全防范意识培养，更要举一些鲜活的事例，教他们一些必要的安全防护方法和措施。2.加强法制宣传和守法教育教育同学们要遵守法纪，洁身自好，不要因小失大走上歪路邪路。同时要在同学当中开展中华民族传统美德教育，让他们学会如何与他人交往、相处，如何正确做人做事。辅导员要经常深入到学生中去，要加强宿舍走访力度，主动去了解学生当中的困难和矛盾，从小处着手防微杜渐，及时处理处置各种突发问题。3.高校应加强安保措施学校安装的门窗质量要过硬，不易

6、被撬;房门安装安全锁，非原配钥匙不能开锁;门锁不能出现“串锁”（即一把钥匙能开几个锁）现象，发现串锁要及时更换锁芯;楼管和保卫人员要加大宿舍�巡查和宿舍楼周边巡逻力度;加强门禁制度和大件贵重物品出入登记制度;宿舍楼门口及楼道内安装监控探头;加强对宿管人员的制度管理和能力培养（如提高他们的认人能力）。需要指明一点，要兼顾防盗与防火，不可因防盗需要而弱化宿舍楼的紧急疏散能力。[2]54.盗案发生后的妥善处置学生发现宿舍失窃后首先应保护现场并马上报告给楼管和辅导员，楼管和辅导员应迅速到达失窃宿舍了解情况并安抚学生，再根

7、据初步判断的失窃物品价值及时报学校保卫部门或者公安机关，辅导员同时要上报给院系领导。不要轻易下定“�盗”结论，更不允许在没有确凿证据下明显怀疑和敌视某位同学。大量已侦破的宿舍失窃案件说明了一个事实，即绝大多数的作案者是一些惯犯，而非当初被怀疑的某一位同宿舍同学。在有明显确凿证据可排除外人作案的情况下，慎重处理“�5盗”。学校保卫人员和辅导员共同主导，认真细致展开排查筛查。如挨个调查宿舍学生有无沾染赌博、吸毒恶习和奢侈享受现象，同时其消费行为明显与其家庭经济状况不符，此类人应列为重点调查对象。再向学生以前的老师和同

8、学调查该生之前有无小偷小摸行为，向其身边人员调查该生最近有无异常表现。确定嫌疑对象后，在“公正”和“以证清白”的名义下，宿舍所有同学接受保卫人员和辅导员搜查，再用“坦白从宽、抗拒从严”的政策迫使嫌疑人承认作案事实。查出“元凶”后，根据其盗窃金额、过往历史、认错态度、作案动机等给出处理意见。一般情况下，建议在“惩前毖后、治病救人”的原则下，尽量给予学生一次改正机会，记着一定