高二地理海洋资源复习

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1、第四单元自然资源和自然灾害4.3海洋资源（二）学案导学本节课首先概述了海洋空间的利用；然后以鹿特丹的发展为例，说明海洋交通运输的历史发展和港口建设；最后以澳门填海造陆为例，说明人类向海洋进军扩大生存空间方面的建设成就。其中，海洋运输和港口建设以及围海造陆是本节课的重点。　　一、关于海洋空间的利用，教材首先介绍了开发海洋空间的必要性和紧迫性，海洋可利用空间的构成，然后分析了海洋环境的复杂性和特殊性，最后说明海洋空间利用领域的拓展。这部分知识介绍比较简略，与学生的生活也比较远，教学中可利用图片或采用电化教学手段辅助教学，通过形象直观的视觉语言形成学生的感性认识。　　二、海洋交通运输不仅是我国海

2、洋空间利用的重点，也是发展国家海洋经济的重要手段。在教学时，应注意结合我国的具体情况，适当补充事实材料，以数据或图表的形式说明我国海洋交通运输在世界上的地位，在国民经济中所占的份额，展示我国海洋交通运输事业的发展成就与前景，激发学生开发利用海洋空间资源的热情。有些名词如腹地、自由贸易区、自由港等，学生可能比较生疏，需要解释一下。对于港口的功能分区和影响港口发展的因素，不要作深入分析，只需要让学生对港口建设及其功能有一般性的了解，以说明加强港口基础设施建设的重要性。　　三、围海造陆部分讲了三个方面的内容。首先以荷兰为例说明围海造田是人类利用海洋空间最古老、最直接的方式。接着介绍了人工岛和海上

3、城市，并以日本神户海上城市的建设为例，说明人工岛的建设耗资巨大。最后具体介绍了澳门填海造陆的成就。　　这部分内容离我们也比较远，可结合课本图让学生感受海洋空间开发的成就，并意识到这将是未来人类向海洋进军的重要方面，从而激发学生奋发学习的欲望。　　最后，教材讲述海洋环境问题的两个方面及其产生的原因，让学生对海洋环境问题的产生及其类型有所了解，这是防治海洋污染、保护海洋环境和资源的基础知识。教材以石油污染及其监测防治为例，分析了石油污染的主要产生源地以及对泄漏石油的处理方法。　　在讲述这部分内容时应注意结合前面所学内容，讲清海洋环境问题的特点和特殊性，让学生认识到保护海洋环境的重要性和紧迫性，

4、懂得如何合理利用和保护海洋环境，使人类开发和利用海洋资源和环境的活动得以持续进行。这部分内容学生在平时通过新闻媒体大多有所闻，但不系统，教师可引导学生搜集相关资料，进行归纳分析，将零散的知识系统化，从感性认识到理性认识。1.为什么海洋空间的开发利用问题越来越引起人们的关注？【答案】世界人口迅速增长，使陆地空间显得越来越拥挤，海洋空间的开发利用问题越来越令人关注。2.海洋可利用空间范围主要包括哪几部分？【答案】海洋可利用空间包括海上、海中、海底三个部分。3.为什么说海洋空间资源开发是一项高投资、高技术难度、高风险的工程？【答案】海洋环境和生态条件有其复杂性和特殊性。人类活动在近海和海洋表面，

5、要抗御多变的海洋气象状况和海水的运动；深海活动要能适应黑暗、高压、低温、缺氧的环境；海水的腐蚀性强，海冰的破坏性大，对工程设备材料和结构有严格的要求；有些矿产资源深埋海底，又较分散；海底能源密度低，能量转换率小，因此，海洋空间资源开发对科学技术和资金投入的依赖性大、技术难度高、风险大。4.简要说出人类对海洋空间利用目前包括哪些方面？试举出每一方面的一个具体利用的例子。【答案】人类对海洋空间利用目前包括交通运输、生产、通信、电力输送、储藏、文化娱乐等；交通运输如海底管道；生产如海洋电站；通信和电力输送主要是海底电缆；储藏空间如海洋废物处理场；文化娱乐设施空间如海洋公园等。5.今天，大型集装箱

6、货轮和巨型油轮不仅拥有_______导航和_______技术等现代化仪器设备，还可以选择最佳航线服务，以节省_______，减少_______。【答案】无线电全球定位能源和航时危险6.沿海港口具有什么功能？它的发展一般要具备哪些条件？【答案】功能：海洋运输船舶停泊、中转和装卸货物的场所，也是人们开发利用海洋空间的主要场所。发展条件：①要有一个服务区域，即腹地；②要有配套的设施，如码头、装卸设备等；③要有高效率的运作服务。7.海洋环境问题和海洋权益问题为什么在50年代后才明显产生，且随时间推移变的愈加强烈？在此之前，为何没有发生严重的污染问题？【答案】海洋环境问题是伴随着人类开发利用海洋而产

7、生的。海洋形成已有几十亿年了，人类利用海洋也已有几千年的历史，但并未发生严重污染问题，是因为海洋对有害物质具有自净能力。污染物质进入海洋以后，经过物理过程（扩散、稀释）、化学过程（氧化、还原）、生物过程（降解等）的作用，一部分或全部被海水吸收、沉降、稀释或转化，海洋环境又会恢复到原来的状况。但海水的自净能力是有限度的，如果污染物质的浓度和数量超出了环境的自净和容纳能力，便会使海洋环境遭到污染。50年代以来，人类生产力水平