语文 5.20《石钟山记》测试（1）（人教大纲版第三册）

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1、石钟山记1.下列加点字注音正确的一组是（）A.桴止响腾（ｆú）无射（ｓｈè）B.栖鹘（ｈú）磔磔（ｚｈè）C.石穴罅（ｘｉà）窾（ｋｕǎｎ）坎镗鞳(ｔà)D.汝识之乎（ｓｈí）噌吰(ｓｈēｎɡ)答案：C解析：A项“射”应读“ｙì”；B项“磔”应读“ｚｈé”;D项“识”应读“ｚｈì”,“噌”应读“ｃｈēｎɡ”2.选出下列加点词意义归类正确的一项（）①自以为得其实②因得观所谓石钟者③自以为得之矣④得双石于潭上⑤不入虎穴，焉得虎子⑥古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得A.①⑤⑥/②/③④B.①②③⑤/④/⑥C.①③④⑤/②/⑥D.①②③④/⑤/⑥答案：C解析：①③④⑤

2、，得到；②能够；⑥心得。3.下列加点字用法不同于其他三项的一项是（）A.虽大风浪不能鸣也B.余自齐安舟行适临汝C.事不目见耳闻，而臆断其有无D.于乱石间择其一二扣之答案：D解析：A、B、C三项均为词类活用，D项没有活用。4.选出下列句子中没有通假字的一项（）A.至莫夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下B.乃以斧斤考击而求之C.南声函胡，北音清越D.汝识之乎？噌吰者，周景王之无射也答案：B解析：A项“莫”通“暮”；C项“函胡”通“含糊”；D项“识”通“志”。5.下列句子句式与其他三项不同的一项是（）A.噌吰者，周景王之无射也B.今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也C.古之人不余欺也D.此余

3、之所得也答案：C解析：A、B、D三项判断句；C项倒装句。6.诵读时，语音停顿正确的一项是（）A.有大石/当中/流B.有大石/当/中流C.有/大石/当中流D.有/大石/当/中流答案：B阅读下面的文字，完成7—10题。寺僧使小童持斧，于乱石间择其一二扣之，硿硿焉，余固笑而不信也。至莫夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下。大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人；而山上栖鹘，闻人声亦惊起，磔磔云霄间；又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鹳鹤也。余方心动欲还，而大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝。舟人大恐。徐而察之，则山下皆石穴罅，不知其浅深，微波入焉，涵淡澎湃而为此也。舟回至两山间，将入港口，有大

4、石当中流，可坐百人，空中而多窍，与风水相吞吐，有窾坎镗鞳之声，与向之噌吰者相应，如乐作焉。因笑谓迈曰：“汝识之乎?噌吰者，周景王之无射也，窾坎镗鞳者，魏庄子之歌钟也。古之人不余欺也!”7.下列加点词，意义和用法相同的一项是（）A.B.C.D.答案：C8.下面四个“笑”字的含义理解正确的一项是（）①余固笑而不信也②又有若老人咳且笑于山谷中者③因笑谓迈曰④而笑李渤之陋也A.①心中感到可笑②干笑③高兴地笑④讥笑B.①讥笑②大笑③会意地笑④嘲笑C.①不以为然地笑②喜笑③得意地笑④讥笑D.①讥笑②干笑③苦笑④嘲笑答案：A9.这段景物描写，渲染了怎样的环境气氛？选出正确的一项（）A.孤

5、寂清冷B.僻远幽静C.奇险怪异D.阴森可怖答案：D10.对夜游石钟山的描写方法及作用的分析不恰当的一项是（）A.作者运用了比喻的修辞方法和以动衬静的手法，把大石、栖鹘、水波的形态或声音描绘得形象逼真，构成了一幅动人的图景，绘形绘声，写得十分出色。B.文中用了“磔磔”“噌吰”“窾坎镗鞳”等贴切的拟声词，使人如临其境，如闻其声，这些拟声词又都是联绵词，读起来朗朗上口。C.作者写了两处水声，都写得比较舒缓，有徐察细勘之意，对两处鸟叫的描写也大致相同，都是先写其声，后写其名。D.作者对儿子说的一段话，表明了他深信自己通过实践已找到石钟山命名的真正的原因。答案：C阅读下面的文字，完成

6、11—15题。喜雨亭记注苏轼亭以雨名，志喜也。古者有喜，则以名物，示不忘也。周公得禾，以名其书；汉武得鼎，以名其年；叔孙胜敌，以名其子。其喜之大小不齐，其示不忘一也。予至扶风之明年，始治官舍。为亭于堂之北，而凿池其南。引流种树，以为休息之所。是岁之春，雨麦于岐山之阳，其占为有年。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭于野。忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成。于是举酒于亭上，以属客而告之，曰：“五日不雨可乎？”曰：“五日不雨则无麦。”“十日不雨可乎？”曰：“十日不雨则无禾。”无麦无禾，岁且荐

7、饥，狱讼繁兴而盗贼滋炽，则吾与二三子，虽欲优游以乐于此亭，其可得耶？今天不遗斯民，始旱而赐之以雨，使吾与二三子得相与优游而乐于此亭者，皆雨之赐也，其又可忘耶？既以名亭，又从而歌之，曰：“使天而雨珠，寒者不得以为襦；使天而雨玉，饥者不得以为粟。一雨三日，伊谁之力？民曰太守，太守不有，归之天子；天子曰不然，归之造物；造物不自以为功，归之太空；太空冥冥，不可得名，吾以名吾亭。”注：苏轼于宋仁宗嘉祐六年（1061）十二月到凤翔府任签判。喜雨亭在凤翔府城东北。文章开头说明命名之由，也指明了文章的主旨，扣一“喜”字而写。第二段