高二历史上册月考检测试题2

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1、梅州市曾宪梓中学—第一学期高二历史月考试题一、选择题。（本大题共40小题，每小题1.5分，共60分）1、战国时期百家争鸣中，诸子百家的观点实质上代表A、统治阶级的利益B、不同阶级阶层的利益C、知识分子的不同认识D、新兴地主阶级的利益2、在3月的记者会上，温总理引用了“民之所忧，我之所思；民之所思，我之所行”的诗句。该诗句主要体现了我国古代的A、墨家思想B、儒家思想C、法家思想D、道家思想3、孟子被称为“亚圣”，最主要的原因是他A、把孔子的思想发展成为更加系统的“仁政”思想B、提出了“民贵君轻”的思想C、十分崇拜孔子，以孔子的继承人自居D、在伦理观上主张“性本善”4、春秋战国时期作为一个社会大变

2、革时期，同时也是一个思想流派纷呈的时期。下列春秋战国时期提出的思想，至今对构建和谐社会仍产生着积极影响的是①“绝圣弃智，绝仁弃义”②“己所不欲，勿施于人”③“兼相爱，交相利”④人贵贱有“序”A．①②③④B．①②③C．②③D．①④5、“视人之国若视其国，视人之家若视其家，视人之身若视其身”。这句话可能出自A、《墨子》B、《论语》C、《老子》D、《韩非子》6、董仲舒融合先秦以来各家思想形成新儒学，其思想基础源于对一部儒家经典的新阐释，该经典是A、《春秋》B、《论语》C、《孟子》D、《易经》7、儒家学说到了汉代被赋予了新的含义，是指A、“君权神授”B、独尊儒术C、“有教无类”D、实行“仁政”8、据史

3、书记载，西汉自武帝以来统治思想即“吾家自有制度，霸王道杂之”。这反映了当时统治思想的特点是A、推行仁政B、儒法合一C、无为而治D、道法合一9、斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说：秦朝灭亡后“法家学说信誉扫地，而儒家学说被长期推崇为官方教义。不过，从某种意义上说，这也是法家的一个胜利”。“这也是法家的一个胜利”指的是A．法家学说被董仲舒吸收B．法家思想是董仲舒新儒学的核心C．“独尊儒术”体现了法家的思想专制原则D．儒家思想已经失去了先秦的“民本”特色10、汉武帝命天下郡县设立学校，初步建立了地方教育系统。这一举措产生的直接影响是A．彻底改变了原有的选官制度B．使儒学取得了独尊的社会地位C．造成教育

4、被儒家垄断的局面D．有力推动了儒学在民间的传播11、魏晋南北朝时期，儒学发展的特点包括①受佛教、道教冲击失去正统地位②吸收佛、道精神，有了新的发展③为少数民族统治者所接受④儒学家提出“三教合一”的主张A．①②B．②③C．②④D．②③④12、“四书五经”作为儒家经典的合称，最早出现于A．春秋战国时期B．两汉时期C．宋元时期D．明清时期13、如果让王阳明穿越时空与朱熹对话，他们的共识应该是A．心外无物，心外无理B．人的善性或美德往往被欲望所蒙蔽C．知和行都产生于心D．只有探究万物，才能得到“其中的天理”14、朱熹说：“若是饥而欲食，渴而欲饮，则此欲亦岂能无？……非礼勿视听言动，便是天理；非礼而视听

5、言动，便是人欲。”在材料中，朱熹所说的是A．心即理也B．一概反对人的欲望C．反对违反社会规范的欲望D．理是万物本原15、陆王心学与程朱理学的分歧主要在于A．唯物主义与唯心主义B．“天理”所在C．“灭私欲”D．对佛、道思想的认识16、李贽曾说自己“为县令博士，即与县令、提学触，为太学博士，即与祭酒、司业触”。这主要反映的是李贽[来源:ks5u.com]A．博学多才引起了各级官僚的妒忌B．对正统思想的挑战导致了统治阶级不满C．从县令博士做到太学博士，仕途辉煌D．与各级官吏接触并结下了深厚的友谊17、韩非子主张君主专制，黄宗羲抨击君主专制，依据其所处的时代背景，正确的评价是A．都是进步思想B．前者反

6、动，后者进步C．都具有民主色彩D．都有利于封建统治18、明末清初，顾炎武主张做学问要“经世致用”，对后代学风影响很大。他的代表作是①《明夷待访录》②《日知录》③《天下郡国利病书》④《周易外传》A．①②B．③④C．②③D．①④19、王夫之认为“天下惟器”，“无其器则无其道”。这里的“器”是指A、客观存在的事物B、人们感知器物的器官C、进行科学实验的仪器D、万物发展的规律末清初出现了李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等一批进步思想家，他们否定传统的封建统治思想，从本质上看反映了A、儒家思想已经不能适应统治阶级维护统治的需要B、新的经济成分的发展，要求打破思想束缚C、地主阶级改革派迅速形成和发展壮大D、地

7、主阶级思想家从明朝的灭亡中认真吸取经验教训21、智者学派开始出现的时期是A．公元前7世纪以前B．公元前6世纪以前C．公元前6世纪中期D．公元前5世纪22、西方的人文精神萌芽于A、古希腊文明B、古罗马文明C、秦汉文明D、古印度文明23．孔子和苏格拉底是公元前5世纪的东西方思想巨人，两者思想的不同之处是A.重视道德的意义　　　　B.肯定人的价值C.强调知识的作用　　　　D.推崇君主权威24．以下对雅典