语文 8《杨振宁 合璧中西科学文化的骄子》测试(1)(新人教版选修《中外传记作品选读》)

语文 8《杨振宁 合璧中西科学文化的骄子》测试(1)(新人教版选修《中外传记作品选读》)

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1、杨振宁:合璧中西科学文化的骄子1.下列各组中加点字的读音全都正确的一项是()A.底蕴(yùn)胆略(lüè)负笈(jí)光明磊落(lěi)B.纨绔(wán)造诣(yì)散射(sǎn)艰难竭蹶(juě)C.契机(qì)不啻(chì)精髓(suǐ)一语中的(dí)D.隽永(juàn)跻身(jī)迸射(bèn)真知灼见(zhuó)答案:A解析:B项,“散”应读“sàn”;C项,“的”应读“dì”;D项,“迸”应读“bèng”。2.下列各组中没有错别字的一项是()A.合璧涵养颁奖名列前矛B.繁琐秘诀夯实举一反三C.麾下辩论栋粱因材施教D.窘相安祥贪婪按步就班答案:B解析:

2、A项,“矛”应写为“茅”;C项,“粱”应写为“梁”;D项,“祥”应写为“详”,“步”应写为“部”。3.填入下列各句横线上的词语,正确的一项是()(1)他的朋友开玩笑说,这恐怕是____________物理学的幸运。但转过来说,这个抉择又____________不是理论物理学的大幸?(2)今天,站在这里告诉你们这些事实,我沉重地体会到一个事实,就是我在____________一种意义上,是中国和西方的文化的共同产物。(3)通过泰勒的指导和____________,杨振宁学到了更多的群论知识及它们在物理学上的应用。A.试验何曾不只治学B.试验何尝不止自学C.实验何曾不

3、只治学D.实验何尝不止自学答案:D解析:“实验”指对科学理论进行实际验证;“试验”指对某事物的结果、性能进行试探观察。据语境当选“实验”。“何尝”“何曾”都是副词,两者都用于反问句中,表反问语气。“何曾”用反问语气表示未曾发生,“何尝”用反问语气表示未曾或并非。根据语境,应选“何尝”。“不止”,①指继续不停;②指超出某个数目范围。“不只”有“不但”之意,常和“还”搭配使用。据语境,选“不止”。“治学”,研究学问。“自学”,不是在校从师受业,主要靠自己独立学习。据语境,应选“自学”。4.下列各句中,加点的成语使用错误的一项是()A.在埃尔逊实验室的两年里,他的动手能

4、力捉襟见肘,暴露了他这方面的不足,被同事们传为笑谈。B.那木匠便故意装成莫衷一是的神气,仍然坐在高凳上玩他的车盘,正眼也不看我地说:“不成,不成,要打得赌点输赢!”C.至于一代宗师费米,杨振宁通过耳濡目染,也深受其影响。D.有干鱼同酸菜,用钵头装满放在门前柜台上,引诱主顾上门,意思好像是说,“吃我,随便吃我,好吃!”每次我总仔细看看,真所谓“过屠门而大嚼”,也过了瘾。答案:B解析:A项,捉襟见肘:拉一拉衣襟,就露出臂肘。形容衣服破烂。比喻顾此失彼,穷于应付。B项,莫衷一是:不能决定哪个是对的。形容意见分歧,没有一致的看法。不合语境,应换成“无动于衷”。C项,耳濡目

5、染:濡,沾湿;染,沾染。耳朵经常听到,眼睛经常看到,不知不觉地受到影响。D项,过屠门而大嚼:屠门,肉店。比喻心里想而得不到手,只好用不切实际的办法来安慰自己。5.下列各句中没有语病的一句是()A.在卡拉奇爆炸案发生后,布什提前启程访问巴基斯坦,并将在首都伊斯兰堡逗留一整天。而巴基斯坦多个城市则以同时罢工迎接布什来访。B.在这次大修中,故宫使用的金箔来自有几百年生产历史的南京金箔厂。从厚厚的金块变成金箔,需要捶打2万次以上,打好的金箔薄如蝉翼,柔似鸿毛,轻若绸缎。C.由于以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观源于人民群众的社会实践,容易为人民群众所掌握,所以用它很

6、容易查验领导干部的品格。D.由于我国尚未建立旨在规范文物流通行为、保障文物市场有序开放的鉴定、登记和转让制度,不合法来源的文物的流通和收藏便有可乘之机,今天的赃物往往成了明天文物市场上的“合法”商品。答案:D解析:A项“以同时罢工”搭配不当,应改为“以同时罢工的方式”;B项搭配不当,应为“薄如蝉翼,柔似绸缎,轻若鸿毛”;C项“查验”与“品格”搭配不当,应用“检验”。一、阅读理解(一)阅读下面的文字,完成6—10题。家学渊源1922年10月1日,杨振宁诞生于安徽合肥,他是家里5个孩子中的老大。二三十年代的中国,政治黑暗,军阀混战,国破民贫,百姓颠沛流离。幸运的是,杨

7、振宁出身于一个以读书立业为价值取向的书香门第,良好的家庭学养,使他得以健康成长。杨振宁的父亲杨克纯(字武之),早年毕业于北京高等师范学校。在杨振宁10个月大的时候,他考取省官费负笈(jí)①美国,历时5年,获芝加哥大学数学博士学位,于1928年归国。归国后,先后执教厦门大学、清华大学、西南联合大学等学校。杨武之先生是一个学养深厚,为人光明磊落,有深厚民族感情的人。他的一生,就是不畏艰苦、努力读书、正直做人的一生。他9岁丧母,12岁丧父,寄于亲戚篱下,阅尽人间冷暖,从而发奋读书,坚持不与纨袴(wánkù)子弟和不求上进者为伍。他常以此告诫和教育他的孩子。他还经常给孩

8、子们讲中国

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