重庆市西南师大附中高一下学期期中考试（语文）

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1、重庆市西南师大附中09-10学年高一下学期期中考试（语文）（满分：150分考试时间：150分钟）本试卷分第I卷和第II卷，第1至13题为选择题，39分；第14至25题为非选择题，111分，满分150分。考试时间150分钟。第Ⅰ卷（共39分）一、选择题（本大题共4小题，每小题3分，共12分）1．下列各项中，加点字注音全对的一项是（）A．创（chuāng）伤遂（suì）心隽（juàn）永繁文缛（rù）节B．轻佻（tiào）诤（zhèng）友木讷（nè）呱呱（gū）坠地C．滂（pāng）沱俯瞰（kàn）针砭（biān）

2、溘（hé）然长逝D．紊（wěn）乱罹（lí）难肄业（yì）栉（jié）风沐雨2．下列各项中，书写有误的一项是（）A．装帧泥淖轻歌曼舞一筹莫展B．粗犷狡黠无耻滥言掎角之势C．编纂阴霾沧海一粟韬光养晦D．恪守羞赧功亏一篑有恃无恐3．下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是（）A．故乡变化真大，高楼拔地而起，小道变通衢，不毛的小山被夷为平地，建设了现代化的开发区，真是沧海桑田啊!B．张春勇长袖善舞，当时的一班名公巨卿，甚至连醇王都被他巴结上了。C．担负着家族的荣耀和梦想，苏圆圆目不交睫，终于不孚众望，将家族的企业推向了世

3、界。D．随着大家艳羡的目光流于字里行间，“不刊之论”四个字渐渐地在大家的心里凝聚沉淀出来，黄先生生花的妙笔让人叹服！4．下列各句中，没有语病的一句是（）A．将于2013年建成的京沪高速铁路，不仅能使东部地区铁路运输结构得到优化，而且有利于铁路运输与其他交通方式形成优势互补。B．学校能否形成良好的、有促进功能的校园文化，学习者能否真正适应并融入它，这对教学活动的有效开展起着重要的作用。C．这次羽毛球邀请赛在新建的贺家山体育馆举行，参赛选手通过小组赛和复赛、决赛的激烈角逐，最后张碧江、邓丹捷分别获得了冠亚军。D．昨日

4、，市文物局组织了39名专家赶到重建的龚滩古镇，对已经完工的工程通过了验收。二、（本大题共3小题，每小题3分，共9分）阅读下文，完成第5～7题。韩国民族文化周国平韩国民族文化缤纷优美，摇曳多姿。它与中国古代唐朝及之前的传统文化关系密切，渊源甚深，在博大精深的东方文化根系上与中国的儒道佛文化一脉相承。这种传承与积淀是不可否认也是无可争辩的事实。一种被命名为“唐乐”中国化的韩国音乐，受到中国传统文化的巨大影响，丰富多彩而又流露出个性化的气质。民间社会的世俗生活不仅在礼仪、节日的安排上体现一致性，而且民间化的儒家文化传统

5、在两国都是如影随形。从韩国最常见的传统图案龙、凤和太极图便可见一斑。龙、凤同是中韩两国历史文化中频繁出现的彩绘符号，也同是令人景仰的高贵的文化图腾。从中国古代易经学说八卦图源生而出的太极图，是韩国国旗的基本图案。它是朝鲜王朝后期制定的国旗，太极图均分为二，十分对称。上面红色部分代表阳，下面蓝色部分代表阴，阴阳是古代宇宙的象征，是相互对立而又臻于完美、和谐与平衡，也是两种伟大宇宙力量的象征：火与水、昼与夜、黑暗与光明等。同为东亚地理版图一员的韩国，处在儒家文化圈中。辐射而生的韩国儒家伦理是对中国传统儒家伦理的继承与

6、发展。这种儒家工商资本主义对韩国的现代化进程产生了深刻影响。亲情关系、地缘关系等儒家伦理渗透到社会生活的方方面面，小到家庭生活、企业管理，大到选举活动、政府体制。而在中国唐朝之后的韩国历史发展中，其民族文化也吸收了基督教、伊斯兰教和萨满教文化的精华，中西文化熔为一炉、交相辉映。这样，韩国民族文化既有东方文化人本思想的熏陶，又有西方文化神本思想的融合；既与华夏炎黄民族文化有着系出同缘的类似，而又有着高丽民族自成一家的韩风韩韵。一衣带水，明月相随梦魂归。从列入世界文化遗产的《高丽大藏经》，到世代相传的“玄鹤琴”；从高

7、丽王朝期间取代了“乡歌”的“长歌”，到简单、凝重、优美的响亮瓷器；从源出于汉字的书写形式的韩国书法，到新罗时代用音乐伴奏的由舞蹈动作演绎成的叫“处容”的戏剧。从上短下长的传统韩服，到韩国建筑彩绘的“丹青”；从味道香辣的韩国泡菜，到独具特色的高丽参；从正月十五吃核桃，到立春吃春天的野菜；从夸张怪诞的韩国面具和纵情歌舞的面具舞剧，到韩国知名的佛教寺庙浮石寺、海印寺、华严寺；从精美悠久的风景名胜石窟庵，到绿意盎然的雪岳山；从音调柔和、富有韵味的韩语，到结构组合科学而且简单易学的韩文。浸透着韩国民族文化的丝丝点点，无不令

8、人心动。一花一国度，一景一世界。无穷花是韩国的国花，“无穷花三千里华丽江山，大韩人民走大韩的路，保全我们的江山”，韩国国歌《爱国歌》中的歌词正是一个民族弘毅进取的精神写照。而无穷花坚韧的性情也告诉我们：韩国与朝鲜隔着三八线的分离，也是如同我们大陆与台湾隔海相望的苦痛与等待。（选自《中国青年报》2009年3月11日，略有删改）1．下列关于韩国民族文化渊源及发展的理解，不正确