科学《水在哪里》课内同步练习（浙教版八年级上）

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1、1.1《水在哪里》课内同步练习一、选择题1.地球上储量最大的水体是(A)A.海洋水D.陆地水C.冰川水D.湖泊水2.陆地水是人们生产、生活用水的主要来源，而人类较易利用的只占淡水总储量的0.3％，它主要包括(D)A.河水、湖泊水、地下水B.陆地水、冰川、江河水C.江河水、淡水湖泊水、冰川D.江河水、淡水湖泊水、浅层地下水3.下列生物体中含水量最多的是(B)A.青蛙B.水母C.人体D.植物种子二、填空题4.地球上的水呈固态、液态和气态，分布于海洋、陆地和大气中，形成海洋水、陆地水和大气水，大气水主要是由海洋表面水蒸发而来。5.分布在地球各处的水通过蒸发、水汽输送、降

2、水、下渗，沿地表或地下流动等一系列环节和过程紧密地联系在一起，并在进行着持续不断的循环。6.水是生物生存所需的最基本的物质之一，因为水不仅是生命有机体的重要组成部分，而且生物的生命活动也离不开水，所以我们每个同学都要做到节约用水且保护水资源。1.地球上的水主要以液态形式存在，也有少量的水以固态和气态形式存在。7、海洋水是地球水的主体，约占地球总水量的96.53％。它覆盖了地球大约71％的表面。8.陆地淡水尽管只占总水量的2.53％，但水体的种类却非常多，与人类的关系也十分密切，为我们提供了几乎全部的生活和生产用水。9.人体中含水量占人体总重的2／3以上，一般动物含

3、水量占体重的70％～80％，其中水母占98％，草本植物中约占70％～85％。10.水参与地球生物体的活动过程，即生物的生命活动也离不开水。例如种子萌发的外界条件之一就是要有充足水分。三、探究题11.地球上各种状态的水，在温度等条件的改变下，会发生变化，因此地球上各种水体是相互联系的。[讨论]你能用学过的知识来证明我们周围的空气中也有水吗?[答]可以利用水蒸气遇冷能液化成液态水的知识来回答。例如，在夏天，当我们从冰箱里拿出一瓶饮料，刚拿出时，瓶子外面是干而冷的，过一会儿，瓶子外壁会有水珠出现，这些水珠就是空气中的水蒸气遇冷液化而成的，从而可以证明空气中存在着水蒸气。

4、[讨论]生活在沙漠地区的骆驼，是不是不需要水?[答]生活在沙漠地区的骆驼，与其他生物一样需要水。它为了能适应沙漠地区的生活，可以通过关闭汗腺从而可以在较长时间内保持体内的水分，并且通过嗅觉系统可以在数千米以外“闻到”水源。12.地球上有丰富的水，为什么我们还要提倡节约用水?[解析]本题的解答要从三个方面考虑:(1)地球上水体总量确实不少，但有96.53％是海洋水，淡水只占2.53％，且淡水的主体又是目前尚无法利用的冰川，可利用的淡水只占淡水资源总量的0.3％；(2)淡水资源在时间和空间上分布不均匀，世界上各个地方水资源不同；同一地方，在不同季节相差也很大；(3)人

5、类活动对水资源的污染十分严重，所以我们要提倡节约用水。[答]略四、看图回答题13.分析下面海洋和陆地之间的水循环运动过程框图，完成下列各题。(1)填写框图中A、B、C、D、E所表达的水循环中的各种环节名称。(2)目前人类对水循环中哪一环节可以施加影响?请举例具体说明。[解析]海洋和陆地之间的水循环是地球上水循环中最重要的一种循环形式，要正确填写出题目中所要求的各种环节的名称，必须了解海洋和陆地之间水循环的具体过程:广阔的海洋表面的水经过蒸发变成水汽，水汽上升到空中随着气流运行，被输送到大陆上空，其中一部分水汽在适当的条件下凝结，形成陆地上的降水。降落到地面的水，一

6、部分沿着地面流动，形成地表径流；一部分渗入地下，形成地下径流。两者经过江河汇集，最后又回到海洋，完成海洋与陆地之间的水循环。回忆了海陆间水循环的具体运动过程，题中第一小题的答案便迎刃而解。要回答第二小题的问题，首先要想到目前人类对水资源利用所采用的一些措施，诸如修建水库、引水灌溉、跨流域调水等等，然后思考一下这些措施在水循环的各个环节中属于何种环节，问题便可得到解决。目前人类活动对全球水汽的蒸发、凝结、输送等环节几乎没有影响，而对地表径流输送，在局部地区却可以施加某些影响。[答](1)A:水汽蒸发；B:水汽输送；C:陆地降水；D:下渗作用；E:地表径流。(2)地表

7、径流:修建水库、引水灌溉、跨流域引水(如南水北调)。