湖北省监利一中高三10月月考（生物）（缺答案）

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1、湖北省监利一中高三10月月考生物考题一、选择题1下列有关人体免疫的叙述正确的是A．使用了病毒携带者用过的而又未经严格消毒的餐具就会感染上艾滋病毒B．血浆中某种抗体升高就会引起过敏反应C．抗体的化学本质大多为蛋白质，少数为RNAD．机体自身的组织和细胞也能成为抗原2．用不同的化学试剂可以鉴定某些物质，医学上常用一些化学试剂进行疾病诊断。下列关于一些试剂诊断疾病的分析中不正确的是选项化学试剂诊断疾病检测原理检测对象A基因探针癌症DNA分子杂交血液癌细胞B班氏试剂糖尿病与班氏试剂显色反应尿液葡萄糖C双缩脲试剂肾炎与双缩脲试剂显色反应尿液蛋白质D单克隆抗体乙型肝炎抗体与抗原基

2、因特异性结合血液乙肝病毒3．“有健康才有将来”，健康是人类社会永恒的主题，各种疾病在不同程度上影响着人们的健康，下列关于各种疾病的叙述正确的是A.用班氏试剂检测某人尿液出现砖红色沉淀说明此人是糖尿病患者B.过敏反应和免疫缺陷病都是由于自身免疫能力过弱引起的免疫失调症C.食物中摄入的脂蛋白过少是导致脂肪肝的一个重要原因D.利用DNA探针检查为肝炎诊断提供了一种快捷的方法4链霉素能与原核生物核糖体上的S蛋白结合，从而阻止了基因表达中的翻译过程。现有一种细菌，其S蛋白上有一个氨基酸种类发生改变，导致S不能与链霉素结合。以下叙述正确的是A.该细菌内S蛋白质的空间结构可能发生了

3、改变B.S蛋白质变化的原因是因为细菌内tRNA的种类发生了变化C.链霉素是抗此种细菌的特效药D.S蛋白中氨基酸的改变是链霉素长期作用的结果5右图表示在适宜温度、水分和一定的光照强度下，两种植物的叶片在不同CO2浓度下CO2净吸收速度，下列叙述正确的是A.曲线与X轴的交点代表植物此时不进行光合作用B.植物B在光照强烈、高温和干旱的环境下比A有更好的光合作用C.维持B正常生长的CO2浓度应大于曲线与X轴交点的浓度D.两曲线在交点时光合作用速率相等y-c-y6．人的一只眼球受伤导致晶状体破裂，若不立即摘除，则另一只健康眼睛也可能失明。在此类患者血清中可检测到自身晶状体蛋白的

4、相应抗体。对此现象推导正确的是A．这是一种机体的过敏反应B．正常生理状态下，眼球的晶状体蛋白不进入血液C．晶状体蛋白一旦进入血液，就可能引发非特异性免疫反应D．晶状体蛋白一旦进入血液，就能刺激T淋巴细胞产生抗体7某科研工作者用葡萄糖和乳糖作碳源的培养基培养大肠杆菌，每隔一段时间测定两种物质的相对含量变化情况，绘得右图。下列分析合理的是A．甲物质为葡萄糖，乙物质为乳糖B．a→e时间内分解葡萄糖的酶一直存在C．a→e内分解乳糖的酶一直存在D．大肠杆菌利用营养物质的这种调节方式属于酶活性的调节8在适宜的温度、水分和CO2供应下，测得不同植物光合作用量值(环境CO2减少量)，

5、如图所示。下列四种叙述中不正确的是A.在该实验条件下，影响植物CO2吸收量增加或减少的主要生态因素是光B.在同等光照条件下，玉米比小麦的光合作用产量高C.小麦、玉米和高粱等农作物光合作用量比野生草本的要高，这与人工选择的作用有关D.阴生植物总是比阳生植物光合作用的效率低，因此，阴生植物总是比阳生植物生长得慢9．免疫学研究发现：①如果人体吞噬细胞不能正确地识别病原体和自身正常细胞，人体正常细胞就会被吞噬和破坏，使人患病②由禽鸟传给人体的禽流感病毒有三种：甲型H5N1、H7N7、H9N2，抗原结构分为H和N两类。下列有关说法不正确的是A．正常人体吞噬细胞没有与自身正常细胞

6、表面抗原特异性结合的受体B．如果人体的正常细胞被吞噬细胞吞噬和破坏，属于免疫缺陷病C．禽流感病毒专营细胞内寄生，体液免疫仍能对其起作用D．利用动物细胞工程，可分别制备出识别禽流感病毒的多种单克隆抗体10．研究人员在室温条件下对实验小白鼠进行以下处理：切除甲鼠大脑皮层，破坏乙鼠下丘脑，其它结构保持完整。再把甲、乙组小鼠放到–5℃环境后，则A．甲不能维持体温相对恒定，乙能B．甲能维持体温相对恒定，乙不能C．甲、乙都能维持体温相对恒定D．甲、乙都不能维持体温相对恒定11．将人的血清注射到兔子体内，兔子便产生了针对人血清的抗体。将具有这种抗体的兔血清分别与人及其它七种动物的血

7、清混合，产生了程度不同的沉淀（见下表）。下列与此实验相关的表述中，正确的是（）①人100%⑤蜘蛛猴58%②黑猩猩97%⑥狐狸37%③猩猩79%⑦刺猬17%④狒狒75%⑧猪8%A．本实验中没有对照处理B．产生的针对人血清的抗体有很多种C试验的理论基础是兔子的血清与人类最接近D实验表明只有黑猩猩与人类具有亲缘关系12．实验室保存的菌种W不慎被其它杂菌污染，下面罗列了若干种消灭杂菌、获得纯种的方法，其中合理的是①根据微生物对碳源需要的差别，选择使用不同碳源的培养基②根据微生物缺乏生长因子的种类，选择使用含有不同生长因子的培养基③根据微生物遗传组成的差异，在