高一语文下册期中联考检测试题1

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1、山西省忻州市09-10学年高二下学期期中联考（语文）高一语文（A类）注意事项:1．答题前，考生务必用蓝、黑色墨水笔或圆珠笔将学校名称、姓名、班级、考号、座位号填写在试题和试卷上。2．请把所有答案做在试卷上，交卷时只交试卷，不交试题，答案写在试题上无效。3．满分150分，考试时间120分钟。一、积累与运用（30分）．根据注音写出正确的汉字(4分)(1)前合后(yǎn)(2)错(kān)贤愚(3)惊(è)(4)羽扇(guān)巾(5)(càn)头(6)罪(niè)(7)冠(miǎn)堂皇(8)残羹冷(zhì)．补写下列名句名篇中的空缺部分(10分)(1)《望海潮》中，柳永用“，_

2、_________，__________”来表现西湖自然美景。(2)《兰亭集序》中王羲之用“固知，”彻底否定了老庄齐生死的观点。(3)人生如梦，。(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)(4)，风流总被雨打风吹去。(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)(5)，到黄昏、点点滴滴。(李清照《声声慢》)(6)臣所以去亲戚而事君者，。(司马迁《廉颇蔺相如列传》)(7)工欲善其事，。（《论语·卫灵公第十五》）3．用一句话点评人物形象。(4分)示例：诸葛亮——智慧和忠诚的化身。(写出人物特点，不拘泥于例句的句式)窦娥哈姆雷特周朴园鲁侍萍(从中选一个)——（3分）4．请参照示例，概括出另两个消费概念。（

3、4分）现象概念示例1：钱用在买书听音乐会文化消费示例2：三餐不保证还买奔驰愚昧消费钱用在学健美操、户外运动钱用在婚丧喜庆、生日祝寿5．从下面12个词语中选取最恰当的8个，填入文中画线处。选词不得重复。（4分）缀满扩散显现赫然铺满陶醉悄悄映衬汇聚稳稳散落沉醉上海世博会北京馆昨日首次为公众做了一次变换造型的演示。在大型屏幕由蓝色背景缓缓变成一片红色之后，气势恢宏的鸟巢图案就①映入眼帘。正当人们在议论下一个图案是什么的时候，只见红色②褪去，取而代之的是几颗晶莹剔透的水滴。在水滴逐渐③的过程中，屏幕上先是出现了一个膜，随后变成多个膜，不一会儿，这些膜就组成了水立方的图案。随后水立方幻

4、化为④点点繁星的夜空。令人称奇的是，夜空中的星星不断变大，最后⑤成一个巨大的圆形轮廓。伴着美妙的乐曲声，这个巨大的轮廓慢慢⑥为国家大剧院。正当人们为此情此景⑦的时候，突然一片灿灿的晴空呈现在人们的眼前，在晴空的⑧下，天坛祈年殿从地平线上冉冉升起！①②③④⑤⑥⑦⑧6．用一句话概括下面三句名言的大意，然后按要求把这句话填在画线处。（不超过15个字）（4分）①听其言而观其行。（孔子）②判断一个人，不是根据他自己的表白，而是根据他的行动。③每个人都知道，把语言化为行动，比把行动化为语言困难。（高尔基）在言和行的关系上，我们要。二、阅读与鉴赏（60分）（一）阅读下面的诗歌，回答7—8小

5、题（共8分）金陵酒肆留别李白风吹柳花满店香，吴姬压酒唤客尝。金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞。请君试问东流水，别意与之谁短长?7．有人说，一个“香”字用得极佳。请你说说“香”表现在何处？（3分）8．试简析最后两句所运用的修辞手法及其作用。（5分）（二）阅读下面文言文，完成9—13题。（22分）苏武，字子卿。少以父任，兄弟并为郎。稍迁至栘中厩监。时汉连伐胡，数通使相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等，前后十余辈。匈奴使来，汉亦留之以相当。天汉元年，且鞮侯单于初立，恐汉袭之，乃曰：“汉天子我丈人行也。”尽归汉使路充国等。武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，因厚赂单于，答其

6、善意。武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱。既至匈奴，置币遗单于。单于益骄，非汉所望也。方欲发使送武等，会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。缑王者，昆邪王姊子也，与昆邪王俱降汉，后随浞野侯没胡中。及卫律所将降者，阴相与谋劫单于母阏氏归汉。会武等至匈奴，虞常在汉时素与副张胜相知，私候胜曰：“闻汉天子甚怨卫律，常能为汉伏弩射杀之。吾母与弟在汉，幸蒙其赏赐。”张胜许之，以货物与常。后月余，单于出猎，独阏氏子弟在。虞常等七十余人欲发，其一人夜亡，告之。单于子弟发兵与战。缑王等皆死，虞常生得。单于使卫律治其事。张胜闻之，恐前语发，以状语武。武曰：“事如此，此必及我。见犯乃死，重负国。

7、”欲自杀，胜、惠共止之。虞常果引张胜。单于怒，召诸贵人议，欲杀汉使者。左伊秩訾曰：“即谋单于，何以复加？宜皆降之。”单于使卫律召武受辞，武谓惠等：“屈节辱命，虽生，何面目以归汉！”引佩刀自刺。卫律惊，自抱持武，驰召医。凿地为坎，置煴火，覆武其上，蹈其背以出血。武气绝半日，复息。惠等哭，舆归营。单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜。9．解释下列句子中加点的意思。（5分）⑴稍迁至栘中厩监汉亦（）⑵留之以相当（）⑶因厚赂单于（）⑷私候胜曰（）⑸蹈其背以出血（）10．下列句子中有何词类活用现象？请依照示例指出