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时间:2018-05-22
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1、第11课师说练习2一、双基夯实1.选出注音完全正确的一项( )A.贻(yí) 嗟乎(jiē) 针砭时弊(biǎn)B.郯(tán)严谨(jǐn)不拘于时(jū)C.聃(dān)阿谀(ā)六艺经传(zhuàn)D.蟠(fān)句读(dòu)不屑一提(xiè)【答案】 B(A.砭:biān;C.阿:ē;D.蟠:pán。)2.对下列加点词的解释,不正确的一项是( )A.是故圣益圣(前一个“圣”是名词,指圣人;后一个“圣”是形容词,指圣明)B.六艺经传皆通习之 (六艺:书、数、礼、乐、射、御)郯子之徒,其贤不及孔子 (之:这些;贤:才干)C.惑之不解 (解:解决)爱其子,择师而教之 (教
2、:教育)D.小学而大遗 (小:小的方面,形容词用作名词)是故弟子不必不如师 (是故:因此)【答案】 B(六艺:《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六种经书。)3.找出“其”的用法和其他三项不同的一项( )A.其可怪也欤B.爱其子,择师而教之C.吾未见其明也D.今其智乃反不能及【答案】 A(A项的“其”为副词,表强调。B、C、D三项中的“其”为代词。)4.对下面各句中的“于”,意义分类正确的一项是( )①夫庸知其年之先后生于吾乎 ②而耻学于师 ③其皆出于此乎 ④于其身也,则耻师焉 ⑤不拘于时 ⑥学于余 ⑦青,取之于蓝 ⑧而青于蓝 ⑨君子生非异也,善假于物也 ⑩吾不能举全吴之地,十万之
3、众受制于人A.⑤⑩B.④⑧C.②③⑥D.①⑦⑨【答案】 A(都表被动)5.下面对“师”字义项归类正确的一项是( )①古之学者必有师 ②吾从而师之 ③道之所存,师之所存 ④则耻师焉 ⑤孔子师郯子 ⑥吾师道也 ⑦师道之不复,可知矣 ⑧不耻相师 ⑨或师焉,或不焉A.①②④/⑤⑥⑨/⑦⑧B.①③/②⑤/④⑦⑨/⑥⑧C.①②③/④⑤⑦/⑥⑧⑨D.①④/②③⑤/⑥⑧/⑦⑨【答案】 B(①③老师,名词;②⑤以……为师;④⑦⑨从师;⑥⑧学习)6.与下列例句句式相同的一项是( )例:句读之不知,惑之不解A.忌不自信B.道之所存,师之所存C.不拘于时,学于余D.渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨【答案】 A(宾语前
4、置)7.在《师说》中,韩愈认为择师的标准是什么?请指出正确的一项( )A.师者,所以传道受业解惑也。B.无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。C.授之书而习其句读者。D.弟子不必不如师,师不必贤于弟子。【答案】 B8.默写填空(1)韩愈是唐代________的倡导者,________称他“文起八代之衰”,明人列他为“唐宋八大家之首”。被称为“唐宋八大家”的人还有:________、________、________、________、________、________、________。(2)孔子曰:三人行,______________。是故弟子不必不如师,____________
5、__,闻道有先后,术业有专攻,如是而已。师者,所以______________。是故,______________,______________,道之所存,师之所存也。【答案】 (1)古文运动 苏轼 柳宗元 欧阳修 王安石 苏洵 苏轼 苏辙 曾巩 (2)见课本二、文本精品阅读下面的语段,回答9~12题。从“古之学者必有师”到“其可怪也欤”原文见课本。9.从句式特点看,与“师者,所以传道受业解惑也”一句相同的一项是( )A.道之所存,师之所存也B.句读之不知,惑之不解C.不拘于时,学于余D.圣人无常师【答案】 A(都是判断句)10.本文主要运用了对比的方法,请指出主要有哪几组对比?___
6、_____________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】 今之众人“耻于从师”同古之圣人“从师而问”对比;为子择师而教同自己耻于从师对比;巫医乐师“不耻相师”同士大夫之族耻于相师对比。11.对这段文字分析不当的一项是( )A.该段句式变化多,整句和散句相结合,奇偶互见;字里行间饱含感情,读来感心动耳。B.作者连用三个对比,尖锐地批判了“今之众人”“士大夫”
7、“君子”耻于从师的不良风气。C.三个对比,结语语气一句比一句重,第一个对比的结语是疑问语气,第二个对比的结语是肯定、责备的语气,第三个对比的结语是带有讽刺意味的语气,表达的感情更强烈。D.这一段批判反面现象的目的仅在阐明从师学习的重要性。【答案】 D12.下面对这两段文字分析不正确的一项是( )A.第一段所提出的无论贵贱长幼,有道者皆可为师的择师标准,打破了门第观念,很有积极意义。B.作者认为那些童子之师不是真正意义上的老师,只是
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