教师招聘考试-精辟实用语言大全

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1、精辟实用语言1、“二一”一言一行不忘教师形象,一举一动长思学生冷暖2“二生”生之所忧,我之所思、生之所思,我之所行3、“二学”知识改变命运,学习成就梦想4、“两个凡是”:凡是涉及学生切身利益的决策都要充分听取学生意见,凡是损害学生利益的做法都要坚决防止和纠正5、“二选”:青年人选择吃苦就是选择进步,选择奉献就是选择高尚6、“三步”工作先行一步、利益后退一步、困难抢先一步7、“三为”为人之本德为先,为政之本公为先,为师之本德为先8、“三真”真诚倾听学生呼声、真实反映学生意愿、真情关心学生疾苦9、“三把

2、”把思想落实到发展、把发展落实到行动、把行动落实到实处10、“三敬”一要敬畏历史,使自己的工作经得起实践和历史的检验;二要敬畏百姓,让自己做的事情对得起养育我们的人民;三要敬畏人生,将来回忆往事的时候不会感到后悔11、“三个第一”始终把学生利益放在第一位置,始终把学生满意作为第一标准,始终把学生的呼声作为第一信号12、“三人”学人之长,容人之短,谅人之难15、“三勤三到”:眼睛要勤快,事情要看到;嘴要勤快,事情要问到;手要勤快,事情要干到。莫做“语言上的巨人,行动上的矮子”。16、三无:实践发展永无

3、止境,认识真理永无止境,理论创新永无止境17、三学:学以立德、学以增智、学以创业18、三更:更宽的视野、更高的境界、更大的气魄19、“三必”坚持言必责实、行必责实、功必责实20、“三用”用交流敞开心扉,用沟通化解隔膜,用真诚消除壁垒21、“四府”法治政府、创新政府、服务政府、阳光政府22、执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领23、“四机”强者创造机会,智者把握机会,弱者等待机会,愚者错过机会。24、“四以”以学为先,与时俱进;以干为本,务实敬业;以和为贵,搞好团结;以廉为上,严格自律。25

4、、“四防”思想上放蜕变、经济上防贪占、工作上防失职、纪律上防松弛26、“四向”向书本求知、向实践求真、向领导求教、向同事求帮27、“四做”堂堂正正做人,勤勤恳恳做事,清清白白从政,踏踏实实为民28、“四然”得之坦然,失之淡然,遵其自然,争其必然。(四有:追求想要的,珍惜得到的、享受拥有的,看淡没有的)29、四德:用人导向以德修身、以德服众、以德领才、以德润才、德才兼备教师职业道德规范一、爱国守法热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党领导,拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教育法律法规,依法履行

5、教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生。不得敷衍塞责。三、关爱学生。关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。四、教书育人。遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。

6、不以分数作为评价学生的唯一标准。五、为人师表。坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。衣着得体,语言规范,举止文明。关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。作风正派,廉洁奉公。自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。六、终身学习崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构。潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。学高为师,身正为范,用高尚师德铸造学生的人格孜孜以求,诲人不倦,用绿叶情怀编导自己的课堂指点迷津,忧乐与共,用守信言行编织学生的梦想如何能提高教师的自

7、身素质一、加强教师师德修养教师是人类灵魂的工程师,人类文明的建设者和传播者,学生健康成长的引路人。孔子曰:“不正其身,如正人何!”柯瓦列夫说:“儿童从小就把自己的老师看成是他们要努力学习的道德模范。所以,教师的道德面貌就起着这样重要的作用,他在课堂内外,在社会生活和个人生活中的全部言行,都是给学生作出的榜样。”可见,教师的道德风尚、言谈举止对学生的影响是极大的。我国正处于计划经济向社会主义市场经济转机的社会转型时期,面对这种形势,教师必须坚持用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论武装头脑,自觉加强道德理

8、论学习,发扬无私奉献的精神,处处以身作则,为人师表,真正做到:捧着一颗心来,不带半根草去。二、优化教师知识结构当前,知识发展的总趋势和新特点就是知识正在以高度分化走向高度综合。这就要求教师必须适应知识经济发展的要求,在具备扎实的专业知识的基础上,掌握广博的文化科技知识和教育科学理论。只有这样的教师,才能让学生对多门学科知识进行有效的迁移和综合,真正做到对知识的融合贯通,提高知识应用能力,从而培养出适应时代要求的创新型人才。三、增强教师创新能力教师创新能力的高低直接影响

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