教师不得触碰的8条红线！

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1、教师不得触碰的8条红线！你做到了吗？师者，传道受业解惑！老师的责任重于泰山，老师对于祖国的未来发展也肩负着十分重要的作用！重视教师，就是重视教育，发展教师，就是发展教育。教师队伍的建设一直都是教育事业发展的重中之重！每一年，各个地方都会组织教师招聘考试，目的就是为了吸引更多优秀的人才进入教师队伍，更好的补充教师队伍，为祖国的教育事业添砖加瓦。教师这几年的待遇和地位也在不断的提高，教师法规定，教师工资水平不得低于当地公务员平均工资水平；国内有些景点持有教师资格证可以半价等等！教师的很多特殊尊重，很多局外人不知道！当然，支持教师的发展，也要规范教师的行

2、为！教师的言行举止很可能会对一个孩子造成十分巨大的影响！今天，笔者就和大家聊一聊教师不得触碰的8条红线！要求十分严格，这个是北京市的最新要求一，教师尊重学生人格二，不体罚或变相体罚学生三，不从事有偿补课、不接受学生或家长礼品四，确保国家课程全面实施五，不拔高教学要求六，不加快教学进度七，实行均衡编班，不分重点班与非重点班八，实行收费公示制度面试实战中的言语技巧一、“我”字的使用1.减少“我”字的使用频率;2.尽量变单数的“我”为复数的“我们”;3.用较有弹性的“我觉得”“我想”来代替强调意味很浓的“我认为”、“我建议”等词语，以起到缓冲作用;4.使

3、用“我们”的替代语，如“大家”等，以转移“我们”的语义积累作用;5.对“我”字作修饰和限定，如，“我的拙见”“我个人的看法”等;6.在符合语法的情况下省略主语“我”，如将“我认为这是一次成功的运作”省略主语变为“这是一次成功的运作”。总之，除了在明确主体、承担责任的语义环境下，应慎用和巧用“我”字。二、发表意见的技巧为了争取考官的认可，考生除了要具备真才实学能够发表真知灼见，也要掌握表达自己观点的艺术，以此来促进考官对自己观点的理解和接受。1.考官提问时请考生注意听，抓住考官提问的要点，同时合理组织自己的语言，考官未说完，绝不能打断其话头，静待考官

4、说完后再从容不迫地发言。2.保持与考官的及时沟通。3.不要固执己见，应该允许考官提出相反意见，并且虚心倾听，真诚请教。4.当问题属于中性或不易引起争论时，可直接坦率地提出自己的观点。5.当自己的观点不易被接受时，可以使用“层层递推法”和“反证法”。三、怎样做恰当的解释在面试中解释是常用的表达方式。解释的目的是将考官不明白或不了解的事实、观点说清楚，或者是阐释某件事的原因，还或者是将考官的误解及时澄清。“解释”本身并不难，要使自己的解释达到预期效果，这就需要一定的原则和技巧了。1.解释的态度应端正考生在做解释时，不能因为考官要求你解释的问题太简单而表

5、现得不耐烦或自傲。考官要求考生解释某一问题，往往考察的就是考生会不会解释。考生在做解释时必须态度诚挚，用富有情感的语言来说明问题。2.应适时收尾当解释实在难以奏效时，考生不必着急，“话不投机半句多”。如果考官已经做了某个判断，考生往往很难改变他的观点，这时转移话题是最好的解决办法。3.有理有据解释其实就是阐明考生的论点和论据。在你确凿的证据和一定的逻辑推理的支持下，考官将很容易接受考生的解释。4.实事求是解释时若真实情况难以直言，请考生不要寻找借口，强词夺理，更不能巧言令色，凭空编造。该解释的，就讲明客观原因，表明自己态度;不该解释的，不要乱加说明

6、。考生若有不便直说的或考生不愿在考场表露的，可以如实向考官说明并请求他们的谅解。5.承担责任当考生被要求解释自己过去工作中的失误或某些不足时，若仅仅说明事情的经过而回避自己的责任，就不明智了。在自己承担责任时，要就事论事，将责任严格限定于所解释的事情上，不要随意扩大。6.间接解释即以第三者的角度去解释，包括自己原单位领导、大学的老师、奖状证书等书面材料以及媒体资讯等等。引用第三者的身份进行解释将增强自己解释的客观性和说服力。四、如何提升面试语言的逻辑性考生的发言需简洁、精炼，谈吐流利、清楚，以中心内容为线索，展开发挥。考生不要东拉西扯，将主题漫无边

7、际地外延。为了突出自己的中心论点，考生可采用结构化的语言。回答问题时，开宗明义，先做结论，然后再做叙述和论证，条理清晰地展开主要内容。当然也要避免议论冗长。1.避免表达含糊和有歧义2.指代清楚口语不同于书面语，后者可以大量使用代词，而读者有足够的视觉空间容纳上下文，因此，代词使用得多没关系。而口语速度快，如果代词用的太多，考官难以根据上下文(根本无下文)来分清指代关系。尤其是“他”“她”“它”在口语中是分不清的，因此考生在考场上为了避免指代不清造成的误解，可以少用人称代词，能用姓名的地方尽量用姓名。3.情节叙述需提供确切信息有些考生回答问题，不紧扣

8、题意，泛泛而谈。4.避免使用语义含糊的词语或句式5.不要随意省略主语日常生活中我们的口语可能很随便，经常在谈话的双方都明白