sql课程设计报告(工资管理系统)

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1、长江工程职业技术学院《SQLServer数据库》学号：长江工程职业技术学院《SQLServer数据库》课程设计题目工资管理系统院系长江工程职业技术学院信息系班级姓名指导教师朱老师2010年06月29日23长江工程职业技术学院《SQLServer数据库》目录第一章《SQLServer2000数据库应用技术》课程设计任务书5一、实验目的:5二、设计要求：5三、课程设计题目：5四、课程设计功能及要求：51.数据库的建立52.创建约束、默认值及规则53.查询语句：5（1）简单查询：5①“所有列”查询：要求T

2、-SQL语言和图表显示。5②“指定列”查询：要求T-SQL语言和图表显示。5③“使用别名”查询：要求T-SQL语言和图表显示。5④“消除重复取值行”查询：要求T-SQL语言和图表显示。5⑤“限制返回的行数”查询：要求T-SQL语言和图表显示。5⑥“符合条件”查询：要求使用>、<、>=、<=、=、!=、!>、!<等关键字，T-SQL语言和图表显示。5⑦“多重条件”查询：要求使用NOT、AND和OR关键字，T-SQL语言和图表显示。6⑧“指定范围”查询：要求使用（NOT）BETWEEN……AND……关键

3、字，T-SQL语言和图表显示。6⑨“指定集合”查询：要求使用（NOT）IN关键字，T-SQL语言和图表显示。6⑩“字符匹配”查询：要求使用（NOT）LIKE关键字，T-SQL语言和图表显示。6“涉及空值的查询”：要求使用ISNULL关键字，T-SQL语言和图表显示。6（2）复合查询条件：6①使用ASC或者DESC关键字对记录进行排序，要求T-SQL语言和图表显示。6②使用集合函数（如SUM、AVG、COUNT、MAX、MIN等）对结果进行统计，函数自选，要求T-SQL语言和图表显示。6③使用GROU

4、PBY子句对排序进行分组，要求T-SQL语言和图表显示。6④使用COMPUTE子句对查询结果进行统计，要求T-SQL语言和图表显示。6⑤使用INTO子句对查询结果生成一个新表，要求T-SQL语言和图表显示。6⑥使用内连接或外连接对记录进行查询，要求T-SQL语言和图表显示。6（3）子查询：6①使用IN或者NOTIN关键字进行子查询，要求T-SQL语言和图表显示。623长江工程职业技术学院《SQLServer数据库》②使用EXIST关键字进行子查询，要求T-SQL语言和图表显示。6③使用带有比较运算符

5、的子查询，要求T-SQL语言和图表显示。6④使用UNION关键字进行联合查询，要求T-SQL语言和图表显示。64.视图6（1）视图的创建：要求T-SQL语言和图表显示，条件自拟。6（2）视图的重命名：要求T-SQL语言和图表显示，条件自拟。6（3）视图的查询：要求T-SQL语言和图表显示，条件自拟。6（4）视图的修改：要求T-SQL语言和图表显示，条件自拟。6（5）通过视图管理数据，在插入、删除和修改三种操作中选其一：要求T-SQL语言和图表显示，条件自拟。65.存储过程和触发器6（1）存储过程的创

6、建：要求T-SQL语言和图表显示，条件自拟。6（2）存储过程的执行：要求T-SQL语言和图表显示，条件自拟。6（3）创建带输出参数的存储过程：要求T-SQL语言和图表显示，条件自拟。6（4）存储过程删除和修改：要求T-SQL语言和图表显示，条件自拟。6（5）触发器的创建：要求T-SQL语言和图表显示，条件自拟。6（6）触发器的插入、更新和删除操作三者选其一：要求T-SQL语言和图表显示，条件自拟。6五、实验报告要求6（1）实验报告须有页眉和页脚，其格式自行设置。6（2）在实验报告中的T-SQL语言中

7、有至少不少于50%的注释。6（3）在程序代码过程中，每次运行的结果必须标明图表编号。7（4）实验总结的内容为：7（5）具体内容见附件所示。7六、时间安排7第二章SQLServer2000概述8第三章本组课题内容及任务8第四章课程设计内容91创建约束92查询语句92.1简单查询92.1.1“所有列”查询92.1.2“指定列”查询92.1.3“使用别名”查询102.1.4“消除重复长”查询102.1.5“限制返回的行数”查询112.1.6“符合条件”查询112.1.7“多重条件”查询122.1.8“指定

8、范围”查询122.1.9“指定集合”查询132.1.10“字符串匹配”查询132.1.11“涉及空值”查询142.2查询结果排序1423长江工程职业技术学院《SQLServer数据库》2.2.1使用ASC关键字查询142.2.2使用集合函数查询142.2.3使用使用GROUPBY子句对排序进行分组152.2.4使用COMPUTE子句查询152.2.5使用INTO子句A162.2.6使用内连接查询162.3子查询172.3.1使用IN关键字进行子查询172.3.2EXI