加强重点学科建设,促进专科医院的发展

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1、加强重点学科建设，促进专科医院的发展银川市妇幼保健院医院的生存和发展有赖于医疗质量不断的持续改进，有赖于医疗技术的不断创新和医疗水平的不断提高，而医疗技术的创新与医疗水平的提高又有赖于学科建设。医院的学科建设是医院建设的重要组成部分，是提升医院竞争力、提高医疗技术水平的必然选择。抓好学科和特色技术的建设，形成特长和特色，并由此促进医院整体水平提高，是提高医院综合竞争力的一条重要途径。重点学科具有专科学术技术水平高、医疗服务质量优、技术人才队伍实力强、设施设备与实验室等支撑条件好，综合实力较强等诸多的优点，是尖端技术的平台、人才培养的摇篮、科研

2、教学的基地。因此，重点学科的建设既是医院核心竞争力的重要组成部分，又是医院提升核心竞争力的主要措施之一。集中精力、人力、物力、财力抓重点学科建设，使之成为集临床高新技术、科学研究、人才培养和医疗优质服务的基地，具有重要而深远的意义。如何进一步加强重点学科建设，促进专科医院的发展，是我院当前必须深入研究和探索的现实问题。1、重点学科建设发展方向从实际出发，根据医学发展的趋势，立足长远发展的可能与需要进行重点学科的建设。我院基础设施较差，学科的特点也不明显，重点学科不仅数量少，优势和特色也不够突出，面对现实，-1-医院党委深刻认识到，医院要在困境

3、中求生存、在竞争中求发展，就必须首先把重点学科建设好、发展好，通过重点学科的发展带动其他科室的发展和促进医院的全面发展。我们认为重点学科的方向不能脱离医院建设的客观现实，更不能一哄而上、贪多求大，必须从实际情况出发，审时度势，遵循规律，坚决反对拔苗助长。重点学科建设与发展是一个长期的过程，因此，学科发展规划就显得十分重要，它为重点学科和发展明确方向，指明目标。我们仔细分析目前医院各科室的现状、发展潜力和发展趋势，有针对性地培育和扶植是医院实施“科技兴院”战略，开展重点学科建设。重点学科建设必须对宏观的政治经济和社会发展政策要有清晰的了解，对发

4、展前景做出学科的预测，因此我们在制定学科的发展规划中首先要明确学科发展方向，并以此为重点加强学科建设，不断追踪学科发展的前沿，在学科前沿寻找新的成长点。二是，远期规划和近期规划相结合，既要从医院临床学科建设全局出发，制定医院重点学科建设的总体目标和长远计划，又要有总体目标指导下的阶段性规划。三是，要注意定位和创新，定位就是在客观的自我评价基础上，确定本学科在国内外同类学科中所处的地位，既肯定特色与优势，又要看到缺点和不足；创新就要开阔思路，发展特色，力求突破，争创一流，必须有超常规的发展思路和创新举措。2、重点学科建设发展目标重点学科必须瞄准

5、、追踪、跟上医学的发展趋势，站在现代-2-医学技术的制高点上，科学地制定重点学科建设标准，力求重点学科的建设顺应医学科学的发展趋势。重点学科建设是关系到医院建设和发展的全局性问题，要用战略眼光，深入研究学科建设的长远发展问题。医疗市场的需要是重点学科建设的牵引和导向、技术的发展空间决定着重点学科建设的持续发展。3、重点学科建设的具体措施重点学科建设是一个系统工程，需要较高的人才、科研、设备及规模等支撑条件。医院通过集中人力、物力、财力建设一批高质量、有特色的优势学科，这些学科将成为医院的科学研究中心和人才培养基地，并以此为依托，充分发挥其示范

6、作用和技术辐射作用，促进整体的学科建设水平提高，形成重点学科带动一般学科共同发展的趋势，带动全院科技工作的开展和医院高层次人才的培养，逐步形成一个门类、结构、比例较全面的科研体系，为医院的全面发展奠定坚实的基础。重点学科的确定必须从实际情况出发，坚持成熟一个创建一个，同时加大资金投入，建立激励机制，出台一系列鼓励提高学科建设水平的措施和管理办法，并一一落实，主要包括以下几点。3.1人才引进学科带头人、学术骨干是关键，也是提高重点学科建设水平的关键。首先应抓好学科带头人和学术骨干的引进和培养，因此，医院党委结合银川市人才办和我院的实际情况，制定

7、了引进人才的一系列政策，对引进人才的要求，不仅仅局限在学术水平上，要求具备学风正、治学严谨，具有良好的政-3-治思想素质和道德品质；具有团结协助精神和强烈的事业心、责任感；具备奉献精神，甘做后备人员的铺路石，具备组织管理、善于协调及横向沟通能力；有坚韧不拔有意志和心理素质，有精明的才干和全身心的投入精神。只有这样的学科带头人才能领导和团结好一班人，充分调动每个人的积极性，发挥各人的特长，保证各项工作有序、高效地运行。对引进的人才坚持高学历与德才兼备相结合、科研能力与临床能力相结合，管理能力与带教能力相结合。医院的人类生殖辅助中心，是自治区优势

8、专科，新生儿科、康复科是市级重点专科，是医院重点支持和发展的科室，医院在财力和医疗用房十分紧张的状况下，将生殖中心由原住院部二楼搬到住院部十二楼整个一层，全部用于生