高二生物上册同步练习题

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1、由莲山课件提供http://www.5ykj.com/资源全部免费一．单选题（每小题5分）1.在反射弧中，电刺激传入神经末梢，兴奋能传到效应器，而刺激传出神经末梢，兴奋却不能传到感受器，原因是兴奋在下图所示结构上的传导（或传递）方向不能由（）A.①→②B.③→④C.②→①D.④→③2.人突然受到寒冷刺激时，引起骨骼肌收缩而打起寒颤。下列关于该反射的叙述，错误的是（）A．该反射的效应器是骨骼肌B．该反射弧的感受器是主要分布在身体的皮肤中C．该反射弧的反射中枢应包括大脑皮层、下丘脑和垂体cdeabD．寒冷刺激以电和化学信号的形式在反射弧中传导和传递3．右图为某反射弧

2、的部分模式图，虚线框中代表神经中枢，下列叙述正确的是（）A．a端与效应器相连接，b端与感受器相连B．c处的液体是组织液，其理化性质的改变影响兴奋的传递C．刺激d点，在e处测到电位变化，说明兴奋在神经元之间的传递是单方向的D．把某药物放在c处，刺激e点，d由莲山课件提供http://www.5ykj.com/资源全部免费由莲山课件提供http://www.5ykj.com/资源全部免费处没电位变化，说明该药物对兴奋在神经元之间的传递有阻断作用4．以下有关“神经元之间通过突触传递信息图解”的说法中，正确的是（）A．静息状态下，突触前膜和突触后膜的膜两侧电位均表现为内

3、负外正B．神经递质从突触前膜释放到突触间隙穿过了2层磷脂分子C．神经递质与突触后膜上的受体结合是非特异性的D．突触前膜释放的递质只可作用于神经细胞5.如下图中甲、乙分别表示同一细胞的一部分结构，下列判断错误的是（）A.该细胞可表示神经细胞B.图甲的分泌物一定是先在细胞的核糖体上合成，最后由高尔基体分泌的C.图乙所示的兴奋传导形式是局部电流，②表示兴奋部位D.乙图中的变化可能会引起图甲中化学物质的分泌，从而将电信号转化为化学信号★6．右图①②③表示人体细胞间信息传递的三种主要方式。下列描述错误的是A．方式①②的信息传递缓慢，方式③传递迅速B．方式③的信息传递不通过

4、体液C．若靶细胞是胰岛β细胞，当血糖含量为130mg/dL时，下由莲山课件提供http://www.5ykj.com/资源全部免费由莲山课件提供http://www.5ykj.com/资源全部免费丘脑通过传出神经元作用于靶细胞，引起靶细胞的生理效应是分泌胰岛素加快D．方式①②的信息传递都经过血液循环，存在反馈调节7．下列叙说法中，除那一项外均是由切除垂体后直接引起的（）A．生长立即停止B．性腺发育停滞C．血糖浓度升高D．甲状腺机能衰退8.下图表示机体内生命活动调节的途径。下列说法错误的是A.该图示可以说明下丘脑既是调节内分泌活动的枢纽，又是神经中枢，但受大脑皮层

5、的调控B.胰岛β细胞的分泌活动不受④过程的调节C.如果感受器、①、下丘脑、⑦和内分泌腺组成机体内的某一反射活动的反射弧，则效应器最终为图中的组织D.如果图示中的内分泌腺为甲状腺，则⑥的增加可能引起③和④的减少9.下列有关血糖调节的叙述中，正确的是A．下丘脑既可以调节使血糖升高，又可以调节使血糖降低由莲山课件提供http://www.5ykj.com/资源全部免费由莲山课件提供http://www.5ykj.com/资源全部免费B．当下丘脑某一区域兴奋时，会直接促进血糖转变为糖元从而达到降低血糖的作用C．若验尿时发现某人出现尿糖，可以推知此人一定患有糖尿病D．血糖

6、升高只受体液调节，血糖降低则需要神经调节和体液调节的共同作用10.研究者给家兔注射一种可以特异性破坏胰岛β细胞的药物―链脲佐菌素（STZ）进行血糖调节研究，为了准确判断STZ是否成功破坏胰岛β细胞，应①在兔饱足状态下②在兔空腹状态下③测定血糖含量④测定尿液是否含糖⑤测定血液胰岛素含量A．①③④B．①③⑤C．②③⑤D．②③④11.下图表示人进食后血液中胰岛素和胰高血糖素相对含量的变化，其中两条曲线表示健康人两种激素的变化趋势，另一条曲线表示糖尿病患者胰岛素的变化趋势，下列有关叙述中，错误的是（）A.曲线b表示糖尿病患者血液中胰岛素相对含量的变化趋势B.在曲线c上升

7、时，人体下丘脑还可通过有关神经的作用，促进肾上腺素的分泌C.曲线a表示的激素是人体内惟一能降低血糖含量的激素D.人体通过a、c激素的协同作用，可使血糖含量维持在相对稳定的水平上12.激素作为一种化学信使，能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。下图表示影响血糖调节的因素及激素发挥作用的过程，有关叙述正确的是A.影响胰岛α细胞分泌的刺激X最可能是血糖含量升高B.刺激X→①→②→③→胰岛α细胞是体液调节，②位于垂体由莲山课件提供http://www.5ykj.com/资源全部免费由莲山课件提供http://www.5ykj.com/资源全部免费C.刺激X→①→②

8、→③→胰岛α细胞是神经调