课题2如何正确书写化学方程式

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1、课题2如何正确书写化学方程式教学目标1．知识与技能(1)通过具体化学反应分析、理解化学方程式的含义。(2)了解书写化学方程式应遵守的原则。(3)能正确书写简单的化学方程式。2．过程与方法(1)在练习书写化学方程式的过程中掌握用最小公倍数配平化学方程式。(2)对配平化学方程式的方法加以总结，学习归纳总结的方法，。3．情感态度与价值观(1)培养学生思维的有序性和严密性。(2)通过对化学方程式书写原则和配平方法的讨论，对学生进行尊重客观事实，遵从客观规律的辩证唯物主义观点的教育。教学重点1.化学方程式的书写原则。2．化学方程式的配平方法。教学难点化学方程式的配平方法。教学方法复习提问→思考讨论→总

2、结归纳→补充讲解→练习提高。教具准备教师用具：多媒体课件课时安排1课时教学过程一、创设情境导入新课复习提问：1.什么是化学方程式？2.C+O2CO2这个化学方程式有何意义？（学生回答，老师评价鼓励）引入：在书写木炭在氧气中燃烧的化学方程式时，我们把反应物、生成物用化学式表示，箭头用“等号”表示，那么是不是所有的化学反应都可以这么做呢？例如：磷+氧气五氧化二磷写成P+O2P2O5就成化学方程式吗？回答是否定的。那么如何正确书写化学反应的方程式呢？板书：如何正确书写化学方程式二、合作交流解读探究一）化学方程式的书写原则活动1提出问题：大家可能都听说过，前几年有些别有用心的人宣扬“水变燃油”。想一

3、下水可能变成燃油吗?（学生讨论）……讲解：刚才同学们提出了自己对“水变燃油”这个问题的不同看法，水到底能不能变为燃油呢?答案当然是否定的，无论什么样的反应条件，水都不可能变为燃油。这个问题说明一个化学反应不是随随便便发生的，而是以客观事实为基础的，绝不能凭空想象。化学方程式是用来表示化学反应的，既然化学反应的发生不是凭空想象，必须遵守客观事实，那么化学方程式的书写也应该遵守一定的原则。化学方程式的书写应该遵守什么样的原则呢?首先我们探讨这个问题。请大家阅读P95有关化学方程式的书写原则，并进行归纳总结。（学生阅读并回答）讲解并板书：化学方程式反映化学反应的客观事实，因而书写化学方程式必须遵守

4、二个原则：1.必须遵守以客观事实为基础的原则；2.要遵守质量守恒定律。讨论：下列化学反应是否遵守书写原则？1.S+O2SO22.H2+OH2O3.H2+O2H2O(学生交流讨论)二）化学方程式的配平活动2学生活动：请同学们阅读课本P99上面一段，了解一下H2+O2→H2O这个式子是如何在式子两边的化学式前面配上适当的化学计量数使之遵守质量守恒定律的？（学生阅读、讨论）讲解：在H2前配上一个数字2，在O2前配上一个数字1(不写出)，在H2O前配上一个数字2，式子两边每种原子的个数就相等了，这时得到的就是一个遵守质量守恒定律的化学方程式了。即：2H2+O22H2O]（若化学式前配的化学计量数为“

5、1”，则“1”省略不写。）板书：化学方程式的配平就是在式子两边的化学式前面配上适当的化学计量数，使式子两边每一种元素原子的总数相等，遵守质量守恒定律。三）书写化学方程式的具体步骤活动3阅读：请同学们阅读课本上以磷燃烧生成五氧化二磷为例所讲的有关化学方程式的书写，并对书写步骤进行总结。（学生阅读、回答）……教师讲解：刚才同学们根据课本内容总结出了书写化学方程式的步骤，我们现在再以电解水生成氢气和氧气这个反应为例来归纳书写化学方程式的步骤。1．“写”。根据实验事实在短线左边写出反应物的化学式，右边写出生成物的化学式，不只一种物质的用“+”连接。H2O——H2+O22．“配”。在式子两边的化学式前

6、配上适当的化学计量数，使短线左右两边达到原子的种类相同，数目相等，符合质量守恒定律。2H2O——2H2+O2[说明]切记决不能改变化学式右下角的数字，所配化学式前边的化学计量数应是最简整数比。[补充]配平化学方程式的方法很多，由于我们初学化学方程式，知识基础较少，所以只介绍最常用的配平方法。如上式采用的是观察法，即通过观察得出在H2O和O2前面各配一个“2”，此式子就配平了。另外还有一种比较简单又比较常用的方法——最小公倍数法。磷燃烧的化学方程式就采用了此种配平方法。P+O2——P2O5，式子左边氧原子的个数为2，右边氧原子的个数为5，两数的最小公倍数为10。因此，在O2前面配上5，在P2O

7、5前配上2，得到P+5O2——2P2O5式子右边磷的原子数为4，左边为1，因此在P的前面配上4。4P+5O2====2P2O5这时式子两边各原子的种类和个数就相等了。3．“注”。注明反应发生的条件。2H2O2H2↑+O2↑通电就是该反应的条件。[补充说明]①“加热”是最常用的化学反应条件，“加热”用符号“Δ”表示。②若反应进行只需1个条件，就把此条件写在短线上方，若需2个或多个条件，则分开写在短线上、下两方。