本《经济应用文写作》大纲

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时间:2018-05-20

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1、《经济应用文写作》课程教学大纲课程编号:XB101110课程性质:专业限选课适用专业:经济类、管理类专业先修课程:后续课程:专业基础必修课总学时:45学时总学分:2学分一、教学目的与要求《经济应用文写作》是为经济类、管理类各专业学生开设的一门课程,该课程实践性强、实用性突出。本课程的教学目的是使学生通过应用写作理论的学习和实际操作,掌握一定的应用文写作基础知识,提高常用应用文写作能力,以适应社会经济发展的需要,为培养应用型人才服务。二、课程内容及学时分配 第一章绪论(2学时)第一节应用文概述一、应用

2、文的概念二、应用文的特点三、应用文的种类四、应用文的意义第二节应用文的写作基础一、应用文的主题二、应用文的材料三、应用文的结构四、应用文的语言本章重点、难点:应用文的写作基础第二章日常类(10学时)第一节日常类文书概述一、日常类文书的概念二、日常类文书的特点三、日常类文书的种类四、日常类文书的写作要求第二节申请书、倡议书、慰问信第三节启事、声明一、启事、声明的概念二、启事、声明的特点三、启事、声明的类型四、启事、声明的结构和写作第四节贺词一、贺词的概念及特点二、贺词的结构和写作第五节欢迎词、欢送词一

3、、欢迎词、欢送词的概念、特点二、欢迎词、欢送词的写作第六节答谢词一、答谢词的概念、特点二、答谢词的写作第七节邀请书(信)、请柬一、邀请书(信)、请柬的概念、特点二、邀请书(信)、请柬的类型、结构三、邀请书(信)、请柬的写作第八节演讲稿一、演讲稿的概念及作用二、演讲稿的特点、类型三、演讲稿的结构及写作本章难重点:申请书、启事、欢迎词、欢送词、答谢词的写作本章难点:日常类文书的写作第三章事务类(9学时)  第一节计划 一、事务类文书概述二、计划的概念和作用三、计划的特点及类型四、计划的写作 第二节活动策

4、划书一、活动策划书的概念、特点、类型二、活动策划书的结构和写作第三节总结一、总结的概念、特点、类型二、总结的结构和写作第四节述职报告一、述职报告的概念、特点二、述职报告的结构和写作第五节调查报告一、调查报告的概念和作用二、调查报告的特点及类型三、调查报告结构和写作第六节会议记录一、会议记录的概念、特点、类型二、会议记录的结构和写作本章重点:计划、总结、活动策划书的写作本章难点:调查报告的写作第四章求职类(4学时)  第一节求职信一、求职信的概念、作用、特点二、求职信的写作第二节简历一、简历的概念、作

5、用、特点二、简历的写作第三节辞职书一、辞职书的概念和作用二、辞职书的结构和写作第四节竞聘书一、竞聘书的概念及特点二、竞聘书的写法本章重点、难点:求职信、简历的写作第五章公文类(11学时)  第一节行政公文概述一、行政公文的概念、特点及作用二、行政公文的类别三、行政公文的格式第二节命令(令)、决定、意见、议案一、命令(令)的概念及种类二、命令的结构三、决定的概念及特点四、决定的种类及结构五、意见的概念及作用六、意见的分类及结构七、议案的概念及特点八、议案的类型、结构及写作第三节公告、通告一、公告的概念

6、、特点二、公告的结构三、通告的概念、种类四、通告的结构及写作注意事项第四节通知一、通知的概念、种类二、通知的结构第五节通报一、通报的概念、分类二、通报的结构及写作三、通知和通报的比较第六节报告一、报告的概念、特点二、报告的分类三、报告的结构、内容和写法第七节请示一、请示的概念、特点二、请示的结构及写法第八节批复一、批复的概念二、批复的结构及写法第九节函一、函的概念、分类一、函的结构及写作第十节会议纪要一、会议纪要的概念、分类二、会议纪要的结构及写作本章重点:通知、通报、请示、批复、函的写作本章难点:

7、公告、通告、请示的写作第六章经济类(3学时)  第一节意向书一、意向书的概念及特点二、意向书的种类、结构及写作第二节合同一、经济合同的概念及作用二、经济合同的种类及主要条款三、经济合同的结构及写作第三节市场预测报告一、市场预测报告的概念及特点二、市场预测报告的结构及写作本章重点:合同的写作本章难点:市场预测报告的写作第七章信息类(3学时)第一节新闻一、新闻的概念及作用二、新闻的类型、结构第二节简报一、简报的概念及作用二、简报的类型、结构第三节导游词一、导游词的概念及特点二、导游词的结构及写作本章重点

8、、难点:新闻写作第八章法律类(3学时)第一节起诉状一、起诉状的概念和种类一、起诉状的格式和写作第二节上诉状一、上诉状的概念和种类二、上诉状的格式和写作第三节答辩状一、答辩状的概念和种类二、答辩状的格式和写作本章重点、难点:起诉状、上诉状的写作三、实践性教学内容实践性教学包括课内实践和课外实践两大部分,其中课内实践占总课时的30%,课内实践教学包括案例教学、课堂讨论、课堂模拟等,课外实践教学包括实地调查、综合实验等,课时依内容决定。详见《经济应用文写作》实践教学方案。四

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