计算机应用技术学生技能竞赛方案

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1、2013年长沙市中等职业学校计算机应用技术专业学生技能竞赛方案一、竞赛时间2013年11月5日(星期二),上午8点开始。二、竞赛地点长沙市信息技术学校(长沙职教基地)三、竞赛内容1、文字录入,单人项目,每校不超过4人。比赛采用定时(时间10分钟)对照录入,汉字、英文、数字、符号混合录入,其中汉字字数约占总字数的80%。2、海报制作,单人项目,每校不超过3人。选手以个人形式参赛,选手根据赛点提供的软硬件、素材和给定的主题及要求,在计算机中制作出海报作品。竞赛时量180分钟。3、企业网搭建与应用该项目为

2、团体项目,每队2人,每校限报1个队。选手利用4台计算机、2台路由器、2台三层交换机、1台二层交换机、一台无线AP、1台打印机和耗材,1台笔记本电脑按比赛要求组建企业网。要求选手完成网线制作和设备连接、交换机和路由器配置、安装VMwareServer、安装与配置应用服务器(Windows和Linux)、安装网络打印机、无线AP的配置与测试等。竞赛时量为180分钟。4、工业产品设计(CAD)技术该项目为单人项目,每校不超过3人。选手利用规定软件,在计算机上按竞赛试题及比赛要求完成规定项目,并将结果文档保

3、存在指定目录下。竞赛内容包括:抄绘AutoCAD图形,根据给定的轴测图形绘制零件图和根据三视图建立立体三维模型等三项。竞赛时量为180分钟。四、名次确定办法个人选手名次按照各项实际得分排定,团体名次按照所有参赛选手成绩总分排定。五、评分标准1、文字录入6参赛选手根据提供的内容进行对照录入,比赛前练习3分钟,正式比赛分两次进行,每次10分钟,取两次的最好成绩,每错、漏一个倒扣三个,即:最后成绩=正确字数—错或漏字数×3。所用输入法仅限于常规使用输入法,报名时请上报所用输入法名称。所用测试软件为快乐打字

4、测试系统V2.4,测试时软件由评委负责启动,竞赛过程中不得暂停,不得进行其他任何操作,屏幕界面只能在测试录入状态。2、海报制作竞赛成绩满分为100分。从主题的突出及表现力;海报整体美观及谐调度;字体的写法技巧、背景图案的绘画技巧以及整体颜色搭配;创新等几个方面评分。(1)要求选手画面制图完整;打破思维惯式,巧妙运用灵感表达主题;构图合理,整体性强;色彩搭配得当,表现力强;设计理念优秀,有增值空间。(2)评分细则(一)版面设计(20%)1.适时性:选手的作品需紧跟时代的潮流,符合大众的观念。10分2.

5、突出性:选手的作品让评委看过后一目了然,主题明确。10分(二)内涵创意(20%)1.创新性:选手所提供的作品表现新颖、独特。10分2.发散性:选手的作品打破思维惯性,巧妙运用灵感表达主题。10分(三)技术含量(30%)1.层次感:作品要带有合理的层次,让海报看起来舒展,自然。15分2.立体感:构图的整体性强,要有得当的布局。15分(四)色彩效果(20%)1.协调性:构图时要有完善的颜色搭配,给图以美感。10分2.表现力:构图时色彩可以夸张,让主题更有表现力。10分(五)增值(10%)1.理念性:设计

6、理念优秀,有大的增值空间。10分3、企业网搭建与应用总分100分。其中,网络搭建30分,Windows安装与配置、Linux安装与配置60分。无线AP的配置与测试10分。(1)评分项目及技术(操作)要求评分项目主要由网线制作与设备互联、网络设备的配置、网络服务器的安装与配置等组成。网线的评判通过测线仪测定,路由器、交换机配置的成绩通过功能测试和选手导出并打印的配置文件来评定,服务器配置的成绩主要通过功能测试来评定,即满足题目要求的配置及服务功能的才能得分。6(2)计分要点序号评分项目分数计分方法1网

7、线制作2每根网线0.5分2设备连接4每台设备连接位置正确0.5分3三层交换机配置8(1)基本配置0-3分(2)高级配置0-5分4二层交换机配置6(1)基本配置0-2分(2)高级配置0-4分5路由器配置8(1)基本配置0-4分(2)高级配置0-4分6打印机安装2按要求完成打印机联接和驱动程序安装,能正确打印2分7VMwareServer安装4按要求完成软件安装和配置4分8Windows服务器安装与配置33(1)系统基本安装0-5分(2)操作系统管理配置0-5分(3)网络应用服务配置0-23分9Linu

8、x安装与配置23(1)系统基本安装0-4分(2)操作系统管理配置0-6分(3)网络应用服务配置0-13分10无线AP配置与测试10(1)无线AP配置0-6分(2)无线网络测试0-4分合计100(3)扣分说明①网线制作和设备连接的正确性由现场测试确定。②路由器、交换机、无线AP的配置成绩按功能测试和检查设备内的配置文件为准,但必须要将配置文件用打印机打印出来供评分用。③操作系统部分的评分以功能测试为主,以查看配置为辅。④对照测试结果,对未完成、部分完成或达不到要求的,按

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