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《某镇中学创建县级文明单位汇报材料》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、创建县级文明单位汇报材料一、学校概况XX镇一中始建于1967年，校内绿树成荫，环境幽雅，是读书治学的理想场所。学校现有22个教学班，1500名学生，教职工89人，师资力量雄厚。学校占地面积29740m2，建筑面积11569m2，绿化面积1450m2。学校教育教学设施完善，教学楼、实验楼、综合办公楼、宿舍楼、多功能餐厅，布局合理，错落有致。集体办公室、会议室、多媒体教室、微机室、实验室、图书室、仪器室、卫生保健室、音体美劳器材室一应俱全。近年来，我们坚持以“三个代表”重要思想为指导，与时俱进，开拓创新，以创建
2、文明单位为目标，狠抓落实，使创建工作取得了显著成绩。两个文明建设成果累累。教学质量得到社会充分肯定，德育工作不断创新，办学条件不断改善，办学水平大大提高，我校先后荣获国家、省、市、县多项荣誉称号。国家级：“书法实验学校”、中小学心理健康教育“先进学校”、“九五”规划国家教委重点实验课题《中学职业指导研究与实验》“实验学校”；省级：“河南科技教育示范学校”、河南省步步高书法教育实验学校、河南省教委重点科研课题《中小学心理健康教育实验研究》“实验学校”、河南省区域性素质教育改革“实验学校”；市级：鹤壁市示范性初
3、中、鹤壁市教育系统“先进集体”、鹤壁市中小学“文明校园”、鹤壁市“两基”工作“先进集体”、鹤壁市学校食堂规范化管理“先进单位”、鹤壁市学校安全综合治理工作“先进单位”、“鹤壁市标准化少先队大队”。二、办学思想明确全面贯彻党的教育方针,牢固树立办人民满意教育的指导思想,以“争一流、创名校、出特色、育英才”为总体目标。工作中认真贯彻“质量立校、特色办校”的办学思路,内抓管理,外树形象,做到了教育教学面向全体学生,管理有特色。坚持以教学为中心,积极实施素质教育,开齐开全全部课程,遵循教育规律组织教育教学活动,学生
4、德、智、体、美、劳得到全面发展。三、组织领导有力,创建工作扎实学校领导班子团结协作,开拓进取,作风扎实,分工明确,有健全的规章制度。坚持集体领导,坚持会议决策,实行校务公开。创建活动组织健全,成立了XX镇一中创建文明单位领导小组,制定了创建文明单位活动计划、方案,条块清楚,落实得力。学校图书室、仪器室、活动室齐全，设施完善。活动场所规范。四、思想教育深入,道德风尚良好(一)教师队伍建设在强化师德教育过程中,按照“两手抓,两手都要硬”的原则,在师德教育过程中,结合«公民道德建设实施纲要»中提出的“爱国守法,明
5、礼诚信,团结友善,勤俭自强,敬业奉献”的基本道德规范,强化师生的公民素质,提高教师的思想道德水平。在扶贫、帮困活动中,学校全体教职工捐资1300余元,资助特困学生。四川发生8级地震，我校师生勇跃捐款，共向灾区捐款4850元。在每年的中秋节和春节,学校开展慰问活动,尽学校所能,拿出资金给离、退休及困难教师送去温暖,带去关怀。(二)学生的思想道德建设1、扎实开展行为规范养成教育学校以贯彻教育部颁发的«中小学日常行为规范»和«中小学生守则»为切入点,加强«规范»«守则»的深入学习,达到了学通、学懂、学会、会用的程
6、度,从而能严格用这些标准约束自己的行为。一方面认真组织贯穿学期始终的日常行为量化评比活动,另一方面开展«规范、守则»主题教育活动,通过讲演、办手抄报、知识竞赛等形式提高了学生的认识,并加强了指导与要求,培养了孩子们的良好习惯。2、发挥团组织作用,拓宽教育渠道充分发挥团组织的主体阵地作用,制定切实可行的团队工作计划及活动安排,组织开展了适合学生年龄特点的教育活动,使学校、家庭、社会教育寓于丰富多彩的活动之中。认真执行升降国旗制度,规范升旗意识,切实落实了国旗下讲话。加强了对广播、板报、橱窗、阅览室等教育工具的
7、管理与使用。通过多方面的教育渠道,切实激发了学生的爱国热情,调动学生的积极性,培养了学生良好的品德。3、把弘扬和培育民族精神教育纳入教育全过程,贯穿在教育教学的各个环节、各个方面。各学科都注意挖掘利用德育内容,找出结合、渗透点,有机渗透民族教育。同时号召各班利用重要节日和纪念日开展了主题教育活动。要求各班充分利用清明节、“五一”、“七一”“十一”等重要节日,“五四”运动、一二、九运动等重要纪念日,开展丰富多彩主题班会,如:清明节前夕利用裴营抗日纪念壁为活动阵地,组织学生向抗日纪念壁敬献了花篮,并聘请抗日英雄
8、徐涛给学生讲述了抗日事迹,举行了入团仪式。活动中激发了学生们的热情,在潜移默化中使学生们受到爱国主义、集体主义等教育。四、规范学校管理,提高教学质量建立健全学校各项制度,并认真实施,使学校管理规范化,制度化。充分发挥校委会、教代会的作用,实现决策科学化和民主化。加强常规管理,落实课程计划,开全开足各科课程,促进学生全面发展。加强对教学工作全过程的管理,着重抓好备课、上课、作业批改的管理,优化课堂教学,提高教学质量
