课题结题报告：思想政治课“自主学习”教学模式的探索

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1、课题：思想政治课“自主学习”教学模式的探索阶段总结负责人时间2007年11月成功经验1、教学方法上，一改传统满堂灌的教学方法，强化了学生的主体意识，尤其是采用开放的讨论式、研究式教学方法让学生参与进来，既增加了学习兴趣，又能够随时根据学生的认识状况调整课程进度，效果好。2、把培养学生运用理论分析和解决实际问题的能力作为教学重点，满足了学生学习的需求问题。3、对于大多数学生理解起来较容易的问题，由学生课下自学完成，把精力更多地放在精讲重点难点上，大大提高了课堂效率，对于个别学习有困难的学生，可利用课下时间单独辅导，这

2、样既保证了教学进度，又不让一个学生掉队。存在的问题1、个别学生不能按目标计划进行自主学习，自控能力较差。2、个别学生不愿意发表自己的观点，对于问题的分析不主动，还有等待现成答案的现象，教师不能及时得到教学效果反馈。3、大多数学生自我反思能力较差，自我学习评价不客观。解决问题的可行性1、与学生进行沟通，帮他们分析原因，找出对策。2、任课教师努力创造轻松的教学情境，对于较难回答的问题，可引导学生思考，可由大家共同发言，互相补充，对学生的回答要以鼓励赞扬为主。3、反思评价是自主学习的重要环节，通过反思，学生可更好的了解自

3、己的实际，发现存在的问题，深化知识理解，提高自主学习能力。教师帮助学生对自我学习过程进行回顾，对自主程度﹑规划水平﹑16方案学习能力﹑学习心理﹑意志水平以及学习结果等方面进行客观的自我评估，是学生能够更好地改进自己的自主学习，取得好的学习效果。课题：思想政治课“自主学习”教学模式的探索阶段总结负责人时间2008年5月成功经验1、教学内容和方法的选择和使用，符合学生的实际情况，教学效果显著。2、学生良好学习方法的取得，为学习其他学科知识起到了借鉴意义。3、锻炼了任课教师全面掌握教材教法的能力。存在的问题1、个别学生对

4、政治课重视度还不高，学习热情相对不高。2、个别学生出现学习困难情况，但由于面子问题，不能及时向任课老师提出，出现知识掌握欠缺。3、由于学习主动性的差异，学生期末考核成绩比较悬殊，个别学生甚至出现不及格现象。解决问题的可行性方案1、在教学上，更加注重理论与实践相结合，加大最新知识的补充，让学生尽可能掌握实用的学习方法和思维方法，通过学习，使他们会运用所学的理论知识，分析问题解决问题，让学生充分认识到政治课学习的重要性和实际意义。政治类教学加强用所学理论知识分析社会问题的能力，可开展小论文、演讲比赛或辩论会等丰富多彩的

5、活动。2、任课教师要尽可能创造轻松和谐的授课环境，课上课下多与学生沟通，建立学生学习档案，及时了解学生的学习情况，对个别有学习困难的学生及时主动地进行单独辅导，。3、学校加强管理，设置优秀生的奖励机制，使后进学生受到鞭策。16课题：思想政治课“自主学习”教学模式的探索学年总结负责人时间2008年8月成功经验1、通过一年的教学实践，该教学模式使课堂教学效率大大提高。2、利用激励机制和丰富多彩的教学方法，比如哲学课教学中的案例式教学法，理论联系实际的教学方法很受学生的欢迎，使学生学习政治课的积极性、主动性大大提高。3、

6、学生自我反思和评价以及练习巩固和迁移环节，对学生知识的把握非常有帮助，使学生考试及格率和优秀率大幅度提高。存在的问题1、通过自主学习模式为期一年的教学实践，大多数学生能够积极主动地参与进来，但是还是有个别学生对待自主学习缺乏热情，考试成绩不理想。2、部分学生有畏难情绪，对较难的问题，不能去深入思考；还有的学生，将自学部分仅仅等同于课前预习，存在认识上的误区。3、由于课时的压力，在课堂教学上，还不能够更多地兼顾学生的个性差异，在因材施教方面还做得不足。4、学生之间在关于学习的经验体会上的交流较少，在学习方法上的互相借

7、鉴不够。解决问题的可行性方案1、加强与学生的沟通，同时征得学校和班主任老师的协助，对个别无心学习的学生进行思想疏导教育，提高其对学习的重视程度。2、鼓励学生大胆质疑、勇于探索，培养独立思维能力；对课前预习和自学的区别对学生讲清楚，帮助学生更有成效地进行自学。163、对待个别学习有困难的学生，任课教师应该主动、耐心地为其进行课下单独辅导，力求让每一个学生学有所得。同时对那些学习出色的学生，可以在知识的宽度和深度上帮助其拓宽和加深，可以单独为他们出一些题目或推荐一些书目。4、充分发挥班级学生团队合作意识，不定期开展学习

8、交流活动，取长补短，互相借鉴。课题研究论文思想政治课“自主学习”教学模式的探索序言《基础教育课程改革纲要》指出：“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”二十一世纪，社会的发展日益显出信息化﹑学习化的特点，为此我国