解读英语教材阅读文章标题，提高文章标题题的解题能力

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1、解读英语教材阅读文章标题，提高文章标题题的解题能力一、引言阅读理解是高考试卷中所占比例最大的一部分。阅读理解能力的高低，是考生能否取得英语好成绩的关键所在。在阅读理解中，主旨大意题占有十分重要的位置。掌握所读材料的主旨和大意也是《普通高中英语课程标准》和《考试说明》对考生的基本要求之一：学生“能从一般性文章中获取和处理主要信息；能理解文章主旨和作者意图”。由于忽略了解题技巧，不少高三学生在阅读时未能有效地运用阅读策略进行阅读，从而导致阅读速度慢，抓不住文章中心。而属于主旨大意题范畴的有关文章标题的题则是学生在做阅读理解中错误率最高的题型之一。标题是文章中心思想的精炼表达形式

2、。文章标题题既考查学生把握全文主题和理解中心思想的能力，又要求学生在理解全文的基础上能较好地运用概括、归纳、判断等逻辑思维的方法，对文章的主题和中心进行高度的概括或提炼，并迅速而准确地选择文章的标题。本文就如何通过解读教材阅读材料的标题来提高学生的解题能力进行了有效的探究。二、标题的解读文章的标题往往简明扼要，提纲挈领。高中英语教材中每个单元都有三篇阅读材料，每篇阅读材料都有一个标题。通过对标题的解读，从而引领阅读活动是一种较实用且有效的阅读策略。13（一）标题的功能通过文章的标题引领阅读通常具有以下作用：1.能帮助读者预测文章的内容根据标题预测该阅读材料的体裁和内容，能启

3、发学生的思维，激发学生的阅读兴趣，为下一步的阅读和理解作好铺垫，同时还能活跃课堂气氛。通常，教师可以引导学生围绕文章标题进行以下预测活动：Whatkindofreadingstoryisthistextlikelytobeaccordingtothetitle?Whatisthewriterlikelytotellusaccordingtothetitle?Whatquestionscanweputforwardaccordingtothetitle?Howwouldyoudevelopthetextaccordingtothetitleifyouwerethewriter

4、?例如，在教授选修8第1单元的阅读文章时，笔者就要求学生先从文章的标题“California”入手，大致预测文章的内容——介绍美国的加利福尼亚州，即加州的地理位置、人口、经济、教育、文化历史等。2.能帮助读者理清篇章结构高中英语课程标准对“读”的要求之一是能识别不同文体的特征。而大部分的标题都隐含有关文章体裁的信息，因此学生可以根据文章的标题判断文章的体裁（人物传记、议论文、记叙文、说明文等），进而根据文章的体裁特点来理清篇章结构。例如，必修4的前三个单元以极其相似的标题为学生介绍了三篇人物传记——“AstudentofAfricanwildlife”，“Apioneerf

5、orall13people”和“Amasterofnonverbalhumour”。学生能够根据人物传记类文章的特点，预测文章的篇章结构：即该人物的成长、成就以及我们能从他或她身上学到什么。3.能帮助读者理解文章的主题对文章标题的正确理解，能帮助学生在阅读文章时揣摩作者的意图和行文思路，感受作者的心声，了解作者的态度，从而更加深刻地理解所读材料。例如，我们无法从选修8第2单元阅读材料的标题“Cloning:whereisitleadingus?”看出作者对克隆的态度到底是支持还是反对，但是如果我们鼓励学生在阅读这篇文章的每一段时都考虑一下这个问题，读完全文，我们就能从字里行

6、间感受出他/她的“中立”的态度：作者认为克隆的确是科技的进步，能为人类带来好处，但如果政府对克隆不加引导和监控的话，克隆也会给人类带来灾难。4.能帮助读者学习和欣赏英语高中英语教材中很多阅读材料的标题都是用了修辞手法，如能正确理解并欣赏这些标题，学生就可以体会到文字运用的美感和巧妙。如Anighttheearthdidn’tsleep（必修1第4单元）通过拟人和双关的手法来说明晚上地球没有“睡”——发生了地震，同时地球上的人——唐山人民——也没有“睡”；再如选修7第2单元的阅读材料标题“Satisfactionguaranteed”是“Satisfactionisguara

7、nteed”的省略形式，读者可以了解英语文章标题简洁的特点——把能省略但不影响理解的词省略掉。13（二）标题的特点标题位于文章之首，用来高度概括文章内容，点明文章主旨，是段落中心思想最精练的表达形式。文章标题可以是单词、短语，也可以是句子。标题可帮助读者迅速推测出整篇文章的主要内容，抓住文章讨论的中心，把握作者的观点和意图。标题往往具有以下特点：一是短小精悍，多为一短语。如“Gettingthescoop”(必修5第4单元)，“Firstaidforburns”(必修5第5单元)。二是涵盖性强，一般要求能覆盖全文，