论儿童古筝教学中的兴趣培养---大学毕业论文

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1、【标题】论儿童古筝教学中的兴趣培养【作者】方琳【关键词】儿童  兴趣培养  热情  好奇心  古筝学习【指导老师】刘向阳【专业】音乐学【正文】一、引言古筝是民族音乐的瑰宝，至今已有两千多年的历史，早在战国时期已广泛流传于民间。由于它形制古朴典雅，声音优美动听，因而深受家长和儿童的喜爱和欢迎。而引导儿童学习古筝，激发儿童学习古筝的热情和渴望，对培养儿童热爱民族音乐、充分感知中国筝文化的丰厚底蕴、提高他们音乐素质和其他方面的综合素质，有着其它方式不可替代的作用。古筝音乐具有很高的文化内涵。古筝艺术逐渐成为我国优秀而悠久的音乐文化的重要

2、组成部分。近年来，古筝艺术越来越受到国内外音乐爱好者的青睐。民族音乐工作者应加强古筝音乐教育，继承优秀传统文化，使古筝艺术更加发扬光大。随着社会的进步和经济的繁荣，业余音乐活动蓬勃发展，人们的观念亦不断更新，学习音乐的孩子越来越多。每到比赛或考级时，那潮水般的人流量应该说是空前的。而在民族乐器中，却以学习古筝的人为最多。据不完全统计，海内外习筝的人约有200万，其中大部分以少年儿童居多。怎样教幼儿习筝？这是一个看似简单却又十分复杂、深刻而又重大的课题。尽管老师和家长掏空心思、用尽一切办法让孩子去学习，但其结果往往不太理想。科学研究

3、成果表明,当儿童演奏乐器时,由于左右手指经常运动,使得反应更加灵敏,智力得到开发。这种智力的促进和发展既表现在反应灵敏、思想开阔上,也表现在观察力敏锐、想象力和创造力丰富等方面。从生理上分析,儿童在演奏乐器时,美妙的音乐影响其情绪,情绪又影响荷尔蒙分泌，继而影响其大脑分析能力和记忆力的发展。由此可见,通过演奏乐器,不但能影响儿童的情绪,促进智力开发,而且能陶冶情操、净化心灵。二、儿童学习古筝的意义少儿古筝教学，一开始碰到的就是一个兴趣问题。学生年龄小，坐不住，加上没有受到任何音乐基础教育，因此，反复单调的指法容易使学生产生厌学情绪

4、。针对幼儿这些特点，我们应采取基本指法练习与相应程度乐曲相结合的教学方法，采用儿童容易接受的语言深入浅出地讲解。 　　在教学过程中，教师应该使用儿童化的语言与孩子们交流，将抽象的新知识诉诸生动活泼的形象。比如，教孩子们怎样发“3”这个乐音，我们可以通过“小猫咪咪”这个形象来引导孩子发音。因为“3”与“咪”发同一个音，这样借助于形象，小朋友轻而易举地记住了这个音，而且学得很开心。为加深记忆，教师还应采用反复提问、音形配对等方式巩固教学。再如，在教授孩子掌握基本弹奏手型时，笔者就是让小朋友抬起右手，然后问：“我们大家都拍过小皮球吗？现

5、在老师让小朋友伸开手指，假想自己手里握着一个圆圆的皮球。”在这种情况下，教师要做示范并逐个检查纠正，告诉学生这是弹奏古筝最基本的手型，古筝弹奏主要是用手指关节去敲打琴弦，要求的是手指关节运动而不是手腕运动。这时，再让他们抬起的小手像老师一样模仿老虎的爪子。这样，他们就会感觉在右手指关节用力，从而掌握弹奏的基本方法。教师还可以在下课时让学生看一看虎爪的图片，再模仿、比较，加深体会。 　　学习基本指法是极枯燥的，但它又是必不可少的基础课。我们可以在教学中穿插进行一些传统曲目的学习来消除学生的厌烦心理。作为启蒙教育，教师应该注意观察少儿

6、学琴过程的情绪变化。我们可以学习一段时间基本练习曲，练熟后再加强右手力度、速度、手型的训练，而后再练一些现代曲目，如“济阳河”、“洞庭新河”来提高他们右手基本功。这样的“易”——“难”——“易”，左手右手分开练习的方法，学生容易接受，也易于化解学习难度，提高弹奏水平。有些较为复杂的指法适宜穿插在乐曲中逐步提高，例如“点指”、“摇指”、“按、颤、揉、吟”音的大致区分等等。三、古筝教育与推广的现状与不足 （一）注重个体演奏技术学习，忽视了集体协作精神培养 　　在古筝教学中，通常采取“一对一”的个别课教学。这种个别课教学方式，一方面，使

7、教师花费了大量的精力和时间，但收效甚微，高投入低产出；另一方面，使学生失去与其他同学合作、交流的机会。这种“一对一”的个别课教学，不利于学生个性的成长，不利于学生健康人格的养成。因此，常常出现这样的现象：有些学生虽然个人演奏水平较高，但一旦与他人合作演奏，就手忙脚乱、不知所措，缺乏应有的合作技巧；在合奏中，不能及时调整自己的乐器并使其符合乐队的演奏要求，不能注意声部间的和谐与均衡；在重奏中，不能单独担任一个声部的演奏任务，不能与其他声部配合默契、和谐。由于很少有合奏曲目的积累，学生宁愿单独演出也不愿与他人合作，集体协作意识很淡漠。

8、 （二）重单项专项，轻综合素质的培养 　　我国古筝教学，严重存在着重技轻文，重单项专项轻综合素质，对社会科学知识不太重视等偏向。古筝教学仅仅局限于古筝知识和古筝技能的层面上，“华而不实”地追求古筝曲目的难度和古筝演奏的技巧，不重视学生的基本功的训练