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时间:2018-05-11
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1、2016年福建省质量检测理综能力测试生物部分南平市质量分析报告南平市普教室生物学科朱晓燕一、试卷特色本次省质检生物试卷共有6个选择题,5个非选择题,试题内容与能力要求不超纲,考查的知识覆盖面广,必修3考查比例较大。试卷难易适中,有很好的区分度。试题较好地体现了《考试大纲》中规定的能力要求,重视对考生科学素养的考查,着重考查考生理解能力、获取新知识和处理信息的能力、运用所学的知识分析和解决问题的能力,实验探究的能力等方面内容。引导高三教学重视对教材与考试大纲的研究。具有以下两个突出的特点:1、立足教材,突出主干知识。试题侧重考查学科的主干知识,主要考查细胞
2、的结构与功能、细胞代谢、遗传与变异、稳态等方面的知识,旨在促进学生对主干知识的理解,建立以主干知识为核心的知识网络。试题紧扣教材,以教材为本,基于教材。选择题第1、2、3、4、5题均源于课本,都是教材与考试大纲中要求的基础知识。2、结合实际,体现综合能力考查。注重考查知识的理解与应用能力,如第29题,30题、31题都体现了具体情境下的综合应用能力的考查,要求学生能够将所学的知识运用于生活实际,如注射疫苗的原理、甲状腺癌的防治、水族箱的设计等。第31题以某自然保护区种群调查创设情境,结合生态系统中的物种调查、种间关系、调查方法及稳定性等知识内容考查,隐含对
3、考生关注自然保护区的教育价值。第40题以器官移植为载体,考查了细胞工程、基因工程与胚胎工程的原理及技术。倡导学生学习用系统的视角来解释与分析问题,从而提高学生的科学核心素养。本次考试南平市共有8439人参加,平均分53.21,实测难度为0.59。二、试题知识与能力分布:表1:各模块分值分布表选择题(分)题号非选择题(分)题号合计(分)必修一10.51、2102922.5230(2)必修二66103216必修三19.51、3、4、5730(1)、(3)36.51031选修三154015总计(分)365490表2:各题知识点分布与能力要求表17题型题号分值教
4、材中的范围考点分布具体考点与能力的结合能力层次要求选选择题16必修1必修3主要细胞器的结构与功能;细胞膜系统的结构和功能;稳态的生理意义理解能力理解所学知识要点把握知识间的内在联系ⅡⅡⅡ26必修1光合作用的基本过程,光合作用的发现理解能力实验与探究能力分析判断能力Ⅱ36必修3探究水族箱(或鱼缸)中群落的演替实验与探究能力实验的基本方法与技能46必修3神经冲动的产生和传导获取信息能力理解能力Ⅱ56必修3人体免疫系统在维持稳态中的作用获取信息能力;理解能力分析判断能力Ⅱ66必修2基因的分离定律和自由组合定律获取信息能力;理解能力分析判断能力Ⅱ非非选择题329
5、101)2必修1细胞膜系统的结构和功能理解能力Ⅱ2)4必修1物质出入细胞的方式细胞呼吸(无氧呼吸)理解能力分析判断能力ⅡⅡ3)2必修1设置对照实验获取信息能力实验的基本方法与技能4)2必修1细胞呼吸理解能力分析比较综合能力Ⅱ3091)5必修3神经、体液调节在维持稳态中的作用理解能力分析比较综合能力Ⅱ2)2必修1癌细胞的主要特征及防治理解能力理解所学知识要点Ⅱ3)2必修3神经、体液调节在维持稳态中的作用理论联系实际理解能力分析比较综合能力Ⅱ31101)1必修3群落的结构特征理解能力I2)2必修3群落的结构特征理解能力Ⅱ3)1必修3种群的特征解决自然界和社会
6、生活中的一些生物学问题综合运用能力I174)4必修3种群的特征解决自然界和社会生活中的一些生物学问题获取信息能力;理解能力I5)2必修3生态系统的稳定性理解能力分析判断能力Ⅱ32101)2必修2基因与性状的关系理解能力Ⅱ2)4必修2基因的分离定律理解能力分析判断能力Ⅱ3)4必修2科学设计实验选材、实验操作实验与探究能力实验的基本方法与技能40151)3选修3基因工程的应用基因工程的原理及术理解能力ⅡⅡ2)6选修3动物胚胎发育的基本过程与胚胎工程的理论基础基因工程的原理及技术理解能力;IⅡ3)2选修3胚胎工程的应用理解能力;Ⅱ4)4选修3动物细胞培养与体细
7、胞克隆理解能力I三、试题分析:1、本题考查细胞结构与功能的知识。内质网是由膜连接而成的网状结构,是细胞内蛋白质合成和加工,以及脂质合成的“车间”,既然能发生合成脂质的化学反应,那么就有酶参与合成脂质的化学反应,因此内质网内部含有与脂质合成有关的酶,A选项正确。分泌蛋白的合成和运输是细胞内若干细胞器的相互配合的例子,内质网以“出芽”形成囊泡,包裹着要运输的蛋白质,离开内质网,与高尔基体膜融合,囊泡膜成为高尔基体膜的一部分;高尔基体对蛋白质做进一步的修饰加工,然后形成包裹着蛋白质的囊泡;囊泡移动到细胞膜,与细胞膜融合,将蛋白质分泌到细胞外。在这一系列的转运物
8、质过程中囊泡与高尔基体、细胞膜融合,体现膜的流动性,B选项正确。C选项联系必修3
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