小学素质教育工作开展情况汇报

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1、科技创新引领特色德智并重全面发展----小学素质教育工作开展情况汇报小学以“为学生的学习和成长服务”为根本出发点，以创办“特色鲜明的科技文化型学校”为办学方向，秉承“以教育的习惯推进习惯的教育，以教育的智慧培养智慧的学生”的教学理念，积极构建序列教育体系，扎实推进学校教育教学改革，大力提高学校办学质量，积极彰显科技教育特色，促进了区域教育全面、均衡、优质发展。学校先后被授予“山东省规范化学校”、“山东省科普示范学校”、“山东省劳动技术教育先进学校”、“山东省现代科技教育先进单位”、“市教学示范学校”、“市教学工作先进单位”、“市花园式学校”等荣誉称号。学生在

2、市级、省级、国家级各类创新大赛中获单项奖500多个，团体奖19项，12名学生被评为“全国科技之星”，5名学生被评为中科院“小院士”和研究员、7人被评为“市少科院”小院士和研究员。一、构建序列教育体系，促进学生身心成长1．积极构建鲜明的德育教育序列，夯实精神底基。学校多年来始终把思想道德教育作为推进素质教育首要工作，立足学校实际，体现德育活动主题化、序列化。一是充分发挥课堂教学主阵地作用，将德育寓于各科教学和各项活动之中；二是积极改进德育工作方法，立足实效，实施“阳光德育”工程，结合重大节日组织开展内容丰富、形式多样的德育主题活动，增强德育工作的针对性、实效性

3、和吸引力；三是积极挖掘校内外资料，认真办好家长学校，家长培训工作扎实有效，积极组织开展法制讲座、专家报告会等活动，培养学生良好的道德品质；四是积极推行学生综合素质评价，将学生的思想品德素质、文化科学素质、身体心理素质等分类评价，以《区小学生素质发展手册》为基准，将学生的点滴进步和成绩及时记录，突出过程评价，体现了评价的民主化、人性化和个性化。2．积极构建完善的课程体系，夯实发展底基。4学校严格按照省《规范》要求，一是严格落实课程计划，开全课程，开足课时，深入落实地方课程，出台《校本课程管理与评价办法》，进一步加强了校本课程开发、实施与管理，学校形成“领导小组

4、——教研组——教师——学生”的校本课程的开发网络，通力合作，共同建设校本课程体系。我校课程《规划方案》对于课程目标、课程设置门类、课程修学形式、课程授课时间安排以及课程开发评价等项目进行了明确。校本课程开发从学校特色创建出发，以科技教育为主题，培养学生的创新意识和科技素养，在此基础上，充分挖掘学校周边资源，发挥教师的优势，培养学生的个性特长。我校初步形成了以科技教育为主线，涵盖人文领域十门校本课程，保证了学生的全员参与，满足了学生不同需要，培养了学生的个性特长，更彰显了学校科技教育特色。区校本课程建设现场研讨会曾在我校举行。3．积极构建多彩的活动体系，夯实实

5、践底基学校立足自身实际，树立“为学生的学习和成长服务”的办学理念，坚持以人为本、以学生发展为本，以活动为载体，全面促进学生综合素养的提升。一是积极构建立足于全面普及的活动体系。学校树立“健康第一”的思想，实施师生阳光体育工程，能按规定开展好体育课教学、课外活动和体育竞赛等活动，保证学生每天不少于1小时的课外体育活动时间。加强艺体兴趣小组建设，积极组织开展丰富多彩的艺体活动，每年一届的金秋艺术节、春季运动会、“六·一”文艺汇演等为学生搭建了自由展示才华的平台。在市艺术节汇演、区运动会等市区重大比赛中，学生都取得了较好的成绩。二是立足特长生培养工作，积极为特长生

6、健康成长、脱颖而出搭建平台。学校成立了古筝队、乒乓球队等各类兴趣小组20余个，各类活动参加人数每周达600人次。开展的秧歌表演、滑板、中华武术、抖空竹等活动，学生广泛参与，热情高涨，寓教于乐，既锻炼了学身体素质，又培养了他们坚韧不拔、团结协作的精神，促进了青少年的茁壮成长。充分利用课外活动、周末和寒暑假，组织开展曲艺表演、剪纸艺术、器乐演奏、手工编织、陶艺制作等活动，贴近农村孩子实际，开展了“才艺大比拼”、“乡村艺术节”等活动，拓宽了农村孩子的视野，激发了他们的创造热情。三是依托少年宫建设，促进乡村未成年人教育4。学校积极探索未成年人思想道德建设工作的新途径

7、，按照中央文明委关于建设乡村少年宫的总体部署和要求，我们在认真学习外地少年宫建设经验的基础上结合学校工作的实际情况，因势利导、科学规划，整合教育资源，着力开辟了乡村少年宫这一乡村少年活动新阵地，为农村未成年人课余、节假日提供一个学习锻炼的场所。科学设置活动内容，努力实现育人载体的新突破。自活动开展以来，学生综合技能得到提升，道德素养不断提高，少年宫活动的开展受到了家长和社会的一致好评。小学乡村少年宫参与了国家文明城创建工作，为市的顺利创建做出了突出贡献。河南、湖北、陕西等省内外许多考查团慕名而来进行参观学习。学校少年宫被评为“市优秀学校乡村少年宫”。二、大力

8、实施高效课堂教学改革，提高课堂教学质量课堂教学是素质