浅谈农村初中如何开展化学实验教学

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1、浅谈农村初中如何开展化学实验教学广南县坝美镇阿科中学岑文学［内容摘要］选择和确定实验内容，并将其按教学规律进行科学的组织，是提高实验教学的基础，通过多年在农村从事化学实验教学，对初中化学实验教学的心得进行探讨，谈谈如何开展农村化学实验教学。［关键词］农村初中，实验教学，建设化学是一门以实验为基础的学科，许多理论和化学规律均从实验中总结出来的，初中化学教育是学生学习化学的起始，是全面推进化学课程改革和实施素质教育的前沿阵地。目前在农村化学教学中，大多数教师是按所有的实验,以教材中提供方法和演示和操作要求进行示范性操

2、作，这就导致成教师讲实验学生背实验的现象发生，扼杀了学生的创造性思维的发展，影响学生实验能力的培养，阻碍学生科学素养的形成和实验创新能力的发展。本文对农村初中化学如何加强和改进化学实验教学，谈谈个人的理解：7一、加强农村化学建设实验室是化学实验教学的主阵地，是提高实验教学质量的物质基础之一，随着科学技术的发展和学生数的增加，农村初中已有的化学实验室，有必要进行定期改造和扩建，以便改善实验教学条件，为实验教学提供良好的设备和环境，目前农村初中化学实验室的装备水平较低，很多化学实验室与学校规模并不相匹配，不少学校仪器

3、、药品短缺，不能正常开展演示实验和分组实验，实验装备落后导致实验现象不明显或实验失败，使教师和学生处于被动状态，造成实验秩序混乱，学生对实验教学失去兴趣。因此为了确保实验教学的顺利进行，政府、学校应多方筹措资金，投入实验室建设，引进新的实验器材，不断改善实验教学条件，为农村实施新课程改革提供必要的硬件条件，另外加强化学实验室的管理，是搞好实验教学的基本保证,建立一套完整的实验室工作制度，并组织学生认真学习，在开展实验教学时对照要求操作有序。二、重视和加强实验教学队伍的建设农村初中化学实验教学队伍包括实验员和7任科

4、教师，目前农村初中化学教师队伍年龄、素质参差不齐，教学效果优劣具存，为确保实验教学质量，实验教师应具有一定的专业知识素养和丰富的实验教学经验，有广博和坚实的专业知识，有较强的实验组织能力的中青年教师。同时教育行政部门要重视实验教师的培训，组织学习现代教育理论和新课程教学改革背景下进行经验交流培训，使实验教师对实验新课程目的和要求有深刻的理解，把握实验教学的方向。中青年教师是实验教学的骨干力量，只有组织和引导好中青年努力钻研教学业务，才在教学中起带头作用，有了年轻人的朝气和活力，其创造精神在老教师的帮带和指导下中青

5、年教师在实验教学中会表现更加出色，参加各层次实验培训，使中青年教师迅速成长起来，在教学实践中负起更大的责任。这样才能培养出有理想、有文化、有纪律的学生。三、明确化学实验教学目标在课堂实验教学实施教学目标时，要求教师先设计合理的教学目标，精心选择和组织实验教学内容，才确保教学目标顺利落实到实验课堂教学中，在实施教学目标时，7要认识到对各方面进行整合，统筹兼顾，突出重点，有计划有步骤地进行实验教学整体安排，并以此综合地实现实验教学目标。在以往的化学课程教学都局限于说教式，注重的是认知目标的实现。在应试教育的重压下，对

6、其他相关的内容即使有所接触也只是说教式。如今农村初中已经落实新课程标准，只有深入理解实验教学目标，才能有效地保证农村初中化学实验教学的顺利开展，才能提高农村化学教育教学质量。传统的演示实验一直是按教师演示后归纳出结论的过程进行的，整个演示过程中，学生始终处于被动接受的位置，不能使学生主动思考，只是坐等实验结果。严重窒息了学生的思维能力、摧残学生学习的热情。为使学生变被动为主动、培养学生的创新精神，教师可以让学生参与到课堂实验的设计中来，让其体会到创造的乐趣，这样我们不仅能让学生变被动为主动，更重要的是这样可以培养

7、学生的参与意识和动手实践能力。同时还培养学生探索新知识、解决新问题的能力。四、结合乡土资源优势努力开发化学实验资源化学与社会生活、生产联系紧密，利用家庭现有的材料帮助学生开展家庭小实验7有很大的潜力可挖掘，这是帮助学生提升实验能力的重要途径，家庭实验靠学生自己独立完成，对学生的创新精神和实践能力发展，起到不可替代作用。虽然农村初中的教学条件和实验条件较以得到较大的改善，但根据新课程改革目标相比较要实施起来还有相当大的困难，只要我们充分发展当地的资源优势，并充分利用到实验教学中，理论联系实际致使学生的能力发展有很大

8、帮助。为适应农村初中实验器材匮乏的实际，另外实验教师可以指导学生利用生活中常见的发弃物替代化学实验用品，这样既有利于解决短缺的实验仪器，又可以培养学生的实践能力，养成节约和环保意识的习惯，同时还可以组织学生进行课外活动，例如对本地区土壤PH的测定及农药化肥的使用情况，使用注意事项，根据当地栽种农作物，指导学生该使用什么肥料什么农药，这样培养学生的实践能力很有帮助，同时也培