(0816)《思想政治教育教学方法论》网上作业题及答案

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1、（0816）《思想政治教育教学方法论》网上作业题及答案1：第一次作业2：第二次作业3：第三次作业4：第四次作业5：第五次作业6：第六次作业1：[论述题]1、请论述教材中思想政治教育实施方法体系的层次结构。2、请论述思想政治教育方法论的理论基础。3、请论述当代思想政治教育方法的发展趋势。4、思想政治教育信息反馈有什么样的作用与要求？5、思想信息分析区别于一般信息分析的特点。  参考答案：1、请论述教材中思想政治教育实施方法体系的层次结构。答：要点：（1）思想政治教育实施方法体系分为基本方法、一般方法、特殊方法三个层次。（2）基本方法包括理论教育法、实践教育法、批评与自我批评教育的方法等。（3）

2、一般方法包括疏导教育法、比较教育法、典型教育法、自我教育法、激励感染教育法。（4）特殊方法包括预防教育法、心理咨询法、思想转化法、冲突缓解法。2、请论述思想政治教育方法论的理论基础。答：要点：思想政治教育方法论的理论基础包括哲学基础和学科理论基础两方面。第27页共27页（1）辩证唯物主义和历史唯物主义，是思想政治教育方法论的哲学基础。马克思主义哲学是无产阶级世界观和方法论的理论体系，是马克思主义全部学说的基础，是所有各门具体科学的指导思想。马克思主义哲学为思想政治教育方法论所提供的理论指导是全面的、系统的。唯物辨证法为思想政治教育方法论提供了最基本的思想方法、工作方法和科学研究方法；马克思主

3、义哲学的具体原理也为思想政治教育方法论的理论研究与发展提供了理论指导。（2）思想政治教育学原理是思想政治教育方法论的学科理论基础，体现在三个方面：其一，思想政治教育学的基本理论，是思想政治教育方法论的理论基础；其二，思想政治教育学的原则，是思想政治教育的原则方法；其三，思想政治教育学原理所提出的教育目标和教育内容，决定思想政治教育方法。3、请论述当代思想政治教育方法的发展趋势。答：要点   （1）分化和综合相统一的发展趋势。（2）思想政治教育方法社会化的发展趋势。（3）思想政治教育手段现代化的发展趋势。 4、思想政治教育信息反馈有什么样的作用与要求？答：要点：信息反馈在思想政治教育过程中有重

4、要作用：第一，掌握教育对象的思想动向，为正确决策提供科学依据；第二，监测教育决策的执行，以利修正、调节或追踪决策。第三，保障教育系统的协调发展和决策的正确执行。思想政治教育中的信息反馈有特定要求，主要包括三个方面：第一，要有一定信息量的要求，既要求充分，但也不越多越好；第二，要有一定质的要求，即要准确及时；第三，要讲究反馈方式，不能不讲目的地反馈，也不能信息残缺地反馈。5、思想信息分析区别于一般信息分析的特点。答：要点：（1）思想的能动性决定了思想信息分析必须着眼于动态分析。（2）思想的内在性决定了思想信息分析必须透过人们的言行认识其思想本质。（3）思想的开放性决定了思想信息分析必须放在一定

5、的环境中来进行。（4）思想的多样性决定了思想信息分析必须把握人们思想的共同本质和主导方面。1：[论述题]简答题      1、思想政治教育方法论研究的主要问题有哪些？第27页共27页2、思想政治教育方法论有哪些主要功能？3、思想政治教育方法论有哪些特点？4、、邓小平改革创新思想政治教育方法有哪些主要贡献？5、简述获取思想信息的具体途径。6、开展社会调查中接近被调查者有哪些技巧性的方式？7、在社会调查中，调查者如何做到实事求？8、请简要回答思想政治教育决策的原则。9、理论教育法有哪些具体形式？10、运用比较教育法应注意哪些方面的问题？11、预防教育具有什么样的思想政治教育作用？12、思想政治教

6、育综合教育有哪些主要方式？13、信息反馈在思想政治教育过程中具有什么特别意义？14、思想政治教育研究有什么重要意义？15、思想政治教育者思想政治素质方面包括哪些具体内容？ 1、答：方法的选择与应用,是思想政治教育主体开展思想政治教育工作的关键因素,是取得思想政治教育有效性的重要环节。随着经济全球化、社会信息化、生活大众化的深入,思想政治教育方法也呈现出变化性与复杂化的新特点。第一、分化和综合相统一的发展趋势。第二、思想政治教育方法的社会化发展趋势。第三、思想政治教育手段现代化的发展趋势。2、答：为思想政治教育活动与研究指明方向；是完成思想政治教育和研究任务的工具；是建立思想政治教育学科理论的

7、方式。3、答：科学性和革命性的统一；实用性和规范性的统一；渗透性和交叉性的统一。4、答：第一、把善于学习、解放思想和研究新情况，解决新问题结合起来；第二、说服教育和执行制度相结合；第三、发杨革命精神与重视物质利益相结合；第四、依靠群众与以身作则相结合。相信群众，依靠群众，是我们当一切工作的根本方法。5、答：第一、从人们生活和工作的客观条件入手。第二、从人们所从事的本职工作入手。第三、从人们之间的相互关系入手。