欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:9776284
大小:42.00 KB
页数:6页
时间:2018-05-08
《《谁说女子不如男》教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、第五单元梨园百花(二)豫剧《谁说女子不如男》教学设计方案王宏志一、教学目标1、听赏豫剧并能有韵味地跟唱《花木兰》选段《谁说女子不如男》,并辅以简单的身段动作。2、感受豫剧魅力,积极地参加课堂实践活动。3、了解地方戏和方言的联系,并通过感受醴陵本地乡土民歌《思情鬼歌》进一步了解和感悟中国民间艺术的魅力并对此产生兴趣。二、教材分析 豫剧是一门博大精深的艺术,本课结合学唱豫剧经典名段《谁说女子不如男》,同时选取了最为重要的豫剧形成和发展等内容做浅近的介绍,使学生对豫剧的相关知识有一个较全面的了解,让学生欣赏、模仿在富有创造性的音乐
2、活动中感受体验豫剧这一古老剧种的艺术魅力。三、重点难点教学重点:能有韵味地边表演边唱《谁说女子不如男》片段。教学难点:唱出豫剧的韵味四、教学过程 (课前安排座位,男同学坐左边,女同学坐右边)一、激趣导入:这几天,我看了一个方言版的《猫和老鼠》这个动画片,看的时候就很想和同学们分享,后来我就在网上下载了一小段,咱们一块来看看。看罢,咱模仿一两句,中不中?看片……模仿……师: 同学们,看了这个动画片大家开心不开心?(师用河南方言与生打招呼)师:你们知道这是哪里的方言吗?生:。。。。。。(引出河南方言)师:河南方言特别有意思,刚刚录像里有这
3、么几句话,咱们来学上几句?中不中啊?ˊˇˋˉˋ-1、哎呀,太瞌睡了; ˊˊˋˋ2、你弄啥来吗; ˋˊˋˊˋ3、要注意安全;河南人说话语调起伏较大、抑扬顿挫,去声很多;语气很重,能体现北方人的豪爽 二、新课导入(一)继续模仿河南方言,引出新课内容。师:河南人说别人说话没道理就是理太偏;说女孩啥事不干,啥心不操,在家享清福,就是享清闲。可女孩子不同意啦,就反驳道:谁说女子享清闲?(边说边带学生模仿)师:河南方言咬字有什么特点?比如:偏、闲、棉。(口型:咬字要“咧开”,多点an的感觉;语调:语调起伏较大,抑扬顿挫、有很多的
4、第四声。比如:享清闲、白天、纺棉;语气:重,北方人的豪爽。)(二)听赏豫剧《谁说女子不如男》片段1、初听选段:(播放视频)师:同学们一下子就学会了这么多句河南方言。现在我们来听上一段河南的地方戏,听之前,我想问一个问题:你们知道河南的地方戏曲叫什么吗?生:。。。。。。2、简介豫剧:豫剧,又叫“河南梆子”,是河南省的主要剧种之一。它来源于民间,生活气息浓厚 ,非常受河南人民的喜爱。目前已发展成为一个具有全国影响的剧种。(课件出示)师:接下来,老师就给大家播放一段豫剧。请同学们在听的时候,思考一个问题:豫剧的唱腔和河南方言之间有什么联系?
5、有相似的地方吗?如果有,你能说出来吗?3、交流:咬字和方言、唱腔音调和方言腔调的关系师:豫剧的唱腔和咬字跟河南人说话的腔调确实很像吧!让人感觉河南人说着说着就唱起来了,唱着唱着就唱出豫剧了!让我们一起来看看歌词,选一些出来大声念一念。看谁念得最像那么回事?4、复听选段师:要不我们再听一遍?中不中?我们再次感受一下豫剧音乐中河南方言音调的韵味。(再次聆听选段)5、小结师:我们很多的民间音乐都和当地的语言有千丝万缕的联系,都是从它的语言音调逐渐发展出来的。【戏曲唱腔和其他的民间音乐一样,都和当地的语言有千丝万缕的联系,都是从它的语言音调逐
6、渐发展出来的。其咬字基本上就是方言,其行腔基本上是在方言音调的基础上通过夸张、变形等发展而来的。本案从河南方言的感受和模仿入手,带领学生进入豫剧唱腔的学习。学生抓住了河南方言的咬字行腔特点,也就掌握了进入豫剧唱腔学习的钥匙。】(三)讲述选段背景并揭示课题师:我们把这段戏看了几遍,那么我想问大家:这段戏说了个什么事儿?唱的人是谁?边上围着她的又是些什么人?她为什么要跟他们说这些话呢?有谁知道?能说说吗?生:。。。。。。师:花木兰本是我国古代的一位普通妇女。一次,匈奴来侵犯我国,花木兰很想上战场为国杀敌。但在古代,女性的地位很卑微,是不准
7、当兵的。木兰只好假扮男装,替父从军。这一呆就是18年,取得了辉煌的战功,她是我国历史上一位了不起的巾帼英雄。这就是女扮男装的花木兰。师:这段戏是什么内容呢?一天在军营里,男人们谈论起女性,都是一副很歧视的样子,他们觉得女性对国家起不了什么作用,更谈不上做贡献了。假扮男装的木兰听后非常不服气,和战友们争论起来。你们看,木兰是怎么为女性说话的?(课件出示歌词)师:这一唱段就是木兰为女性争辩的宣言:《谁说女子不如男》 (出示标题)师:今天咱们认识这位花将军,她生为女儿家,不但在军营里呆了十八年,而且还取得了赫赫战功。同学们心里是不是特别佩服
8、她?接下来咱们就来学习这一著名的唱段,如何?(四)再次复听师:首先,我们看着录像,边认真听,边在心里试着跟唱。特别注意它的方言咬字和语言音调。(第三次聆听选段)【设计意图:对于远离当今时代的故事、人物,要避免枯燥的书本化
此文档下载收益归作者所有