试论西部偏远地区成人移动学习探究

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1、试论西部偏远地区成人移动学习探究论文摘要：西部偏远地区在教育信息化发展过程中具有特殊性，的发展速度超过了电脑的发展速度。随着学习者经济基础，学习意识，信息素养的增加，西部偏远地区成人使用智能学习成为可能，并将成为未来主要的便携式学习工具，在离线多媒体信息阅读和在线信息查询方面发挥巨大的作用，也将成为未来的非正式学习的重要手段。　　论文关键词：偏远地区；成人；移动学习　　随着信息技术的发展，使用现代媒体学习成为大家的共识。当前，便携式电子媒体在每个人的学习中占据着重要的地位，特别是智能的快速发展，使用学习将成为课堂学习之外的主要学习形式，成人学

2、习也不例外。纵观成人教育的发展历程，近几十年来，每一种成人教育的形式都与新媒体的使用密切相关。自19世纪后期至今，函授教育、广播电视教育、网络远程教育等相继被应用于成人继续教育中，成为面授以外的重要教育、学习手段。成人学习者因其自身特点的限制，学习时间无法固定，工作和学习在时间上存在矛盾，其学习过程也具有特殊性，表现为一种按需的非正式学习，因此，在传统的教学方式之外的非正式学习显得尤为重要。移动学习具有学习动机的自发性、学习内容的片断性、学习地点的跨越性、学习目标的自我调节性，因此它可能更适合非正式学习情境。对成人学习者而言，移动学习是一种自

3、我提高的比较有效的学习方式。如今，随着技术的发展和社会的进步，以智能为终端的移动学习将成为成人教育中一种新的学习手段。　　一、西部偏远地区成人移动学习可行性分析　　1.物质基础　　信息技术的发展，使用电子媒体学习成了人们学习的主要方式，从广播、电视、计算机、网络，学习终端的功能越来越强大，人们利用学习终端获取知识成为主要的途径。然而在多媒体设备一代代发展的时候，在西部偏远地区，由于技术发展以及人们对电子设备的需求，使用电子媒体学习的阶段并没有完全拟合于整体的发展过程，从2006年至今，的增长速度快过电脑，在电脑没有大量普及的时候，悄悄的走进人

4、们的生活，以无线通讯为基础的成为了实际上的学习终端。因此，在西部偏远地区进行基于智能的移动学习具有现实的物质基础。这种特殊现象，必然使偏远的农村在使用电子媒体学习过程中具有跨越性，使用学习成为了一种必然。　　2.经济基础　　在西部偏远地区，使用现代信息技术的最大障碍是经济的制约，有线网络没有建起来。近几年随着政策的扶持和人们对无线通讯的需求增加，无线信号覆盖了大多数地区，智能开始被广泛使用，它将功能与电脑程序很好的结合在一起，使的功能更加强大、程序的使用更加方便，价格便宜。而且随着智能的价格不断下降，智能机开始在我国的西部偏远地区快速普及。在

5、2011年末，千元智能铺天盖地，甚至低于千元的智能随处可见，这种低价的给普及带来了可能性。几百元的国产，都具有高性能、大屏幕等功能，能够播放常见的大多数文档和多媒体信息，实现图片浏览，网络查询，电子词典，短信，音乐、视频播放，电子书阅读等功能。能对学习的知识进行准确、丰富的表示，使大多数人使用智能学习成为可能。　　3.知识基础　　进入20世纪，在普及义务教育的影响下，我国西部偏远地区的人们受教育水平有明显的提高。西部偏远地区现在的居民，特别是较年轻的居民，基本上都具备了一定的读写能力和信息技术应用能力，而且随着信息社会的到来，都对信息网络有一

6、定的了解。因此，从学习主体的客观条件来讲，学习者也具备了一定的基础条件，学习者能够在较短的时间内掌握智能操作技能，使用移动学习的方式进行学习，这也为移动学习的顺利开展提供了可能性。现阶段，操作系统设计都比较人性化，界面友好，成人学习者都基本能熟练操作，所以在操作方面都不会存在问题。　　4.意识基础　　学习的优势在于遇到问题，随机查询，简单方便。在信息技术大发展的环境下，每一位学习者都具备了基本的信息技术素养，就算是西部偏远地区的学习者，在遇到问题时有上网查询的意识，深刻认识到多媒体学习的高效性，所以在学习的过程中会选择高效的、可能的、适合自己

7、的学习设备和学习方式。　　二、西部偏远地区成人基于智能的学习形式　　基于智能的移动学习，可以分为网络在线学习和多媒体终端学习两种形式。　　1.作为网络终端的在线学习　　伴随上网功能的扩展及3G通讯技术的正式开通，通信运营商联合软件开发商推出报、视频、电视以及阅读等业务，这些新业务如果应用在教育、教学中，将使学习者的学习方式更加灵活多样，学习资源的获取更加便利快捷。在线学习的极大优点在于使用方便，学习者在遇到一个不懂或者不明确的问题时，可以随手打开在线寻求帮助，利用“万能”的搜索功能找到自己需要的答案。久而久之，会在这时时刻刻、点点滴滴的学习中

8、掌握大量的知识，弥补不能在课堂学习的不足。　　2.作为多媒体终端离线学习　　有效学习来自于合适的学习信息对感官的刺激，现在的，不仅仅具有通话和短信功能。随着技术的进