浅谈中国—东盟背景下广西中医药教育改革的理性思考

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1、浅谈中国—东盟背景下广西中医药教育改革的理性思考论文关键词：广西　中医药教育　改革论文摘要：在新世纪里，中国一东盟落户南宁，泛北部湾经济合作成为国家战略，广西中医药教育改革正面临着许多新的情况和新问题。在分析广西中医药教育发展正面临着新的机遇和挑战的基础上，认为广西中医药教育改革必须从如下3个方面下功夫:一是必须转变观念，顺应教育事业发展的时代潮流;二是必须优化中医药教育资源配置，促进产学研一体化;三是深化中医药课程体系改革，完善人才培养模式。只有这样才能使广西中医药教育得到可持续发展，才能为广西经济社会发展提供良好的智力支

2、持。人类进人21世纪后，教育事业进人高速发展的快车道。中医药教育是我国国民教育体系的一个重要组成部分，如何抓住中国一东盟落户南宁，泛北部湾经济合作成为国家战略的历史性发展机遇，改革广西中医药教育，为广西经济社会发展提供良好的智力支持，是摆在广西中医教育界的重要课题。　　1广西中医药教育发展的现状广西具有良好的区位优势，中医药研究历史悠久。广西聚居着壮、瑶、苗、侗、松佬等十几个少数民族，经过千百年文化和生活积累，形成了自己独特的医技之长，除了传统的针灸外，还有壮医药线点灸疗法、瑶医、苗医等特色疗法，都是具有民族特色的医疗方法之

3、一;广西中草药资源丰富，种类繁多，仅次于云南，全国排名第二。这些宝贵遗产的整理和发掘，都需要广西高等中医药人才来承担。广西是少数民族地区，中医药人才较为短缺，特别是基层还需补充大量的中医药人才，这就成为广西高等中医药人才培养的出发点和方向。近10年来，广西中医药教育发展较快，广西中医药高等教育、中等教育、职业教育体系已形成，培养了一大批不同层次的中医药人才。目前，广西高、中等中医药院校共3所，设有21个本科专业(专业方向)及超过10个高职高专专业，近10个中专专业;教育层次分为中等教育、本科教育，硕士教育和博士教育;除了开展

4、普通专业教育以外，还开展了继续教育、岗位培训、高等函授、自学考试等多种形式的中医药成人教育。广西中医药教育发展是通过建立传统特色和现代化道路相结合的教育观念、课程体系和人才培养标准，走规模与结构、质量与效益相互协调发展的道路，促进教学质量和办学效益不断提高。广西中医学院作为我区唯一的高等中医药院校，是培养和造就广西中医药人才的重要基地，对广西中医药教育的发展至关重要。广西中医学院积极探索传统中医、对外中医、壮医药等多样化和特色化的中医药人才培养模式，推行“系院合一”管理体制和临床教学改革，开展产学研合作等均取得了实效。广西中

5、医学院至今已为20多个国家和地区培养了600多名中医药专业留学生，有力的扩大了中医药在海外尤其是东南亚地区的影响，推动了中医药的国际交流与合作，为中医药走向世界做出了积极的贡献。　　2广西中医药教育发展面临的机遇与挑战2.1机遇世界卫生组织医学家预言21世纪将是以“传统自然疗法、天然药物、生物制品的应用”为主的医学，这就为传统中医药和民族医药人才教育提供了良好的契机。广西作为中国唯一具有沿海、沿江、沿边优势的少数民族自治区，有丰富的中草药和海洋药物资源，是中国唯一与东盟既有陆地接壤又有海道相通的省区，处于中国与东盟双向交流与

6、合作最便捷的通道。中国一东盟博览会永久落户南宁，为广西中医药教育发展迎来了难得的发展机遇。首先，东盟是海外华人最集中的地区，与中国具有亲缘的地理、民族和文化关系，具有相似的用药习惯，这一特殊地理位置使得中医药在东盟有一定的群众基础。因此随着我国教育市场的开放程度增加，广西中医药教育可以利用中医药学方面的优势主动走出去办学，吸引更多的海外学生到广西学习中医、中药及民族医药。其次，国外特别是东盟国家先进的教育理念与管理模式的引人，必然给广西中医药教育以新的刺激和影响，促进教育资源的优化配置，从而促进中医药教育的多元化发展，促使中

7、医药教育的全面提高。再次，东盟各国与我国近邻，气候条件差不多，都有利于中草药的生长。因此，在中草药方面，东盟与我国相比，既有相同的产品也有不同的产品，有的还存在着珍贵的稀有特产药材。东盟自由贸易市场的兴起，必然实现各种中草药材的相互流通，这样将会使广西实现中医药科研的大力兴起和实验材料的互相补充。　　2.2挑战建国50多年来，在党和国家的关心和支持下，广西中医药教育得到了较快的发展，也取得了瞩目的成就。但随着经济的日益繁荣，高科技的迅猛发展，也给广西中医药教育带来严峻的挑战。首先，知识经济要求深刻地革新教育理念。自人类进人2

8、0世纪70年代以来，科学技术的进步越来越成为主导经济发展的优势因素，使人类社会经济形态从工业经济迈向知识经济。新的经济形态以高技术为第一生产支柱、智力资源为首要依托，表现出强烈的技术化、信息化和全球化的发展特征。创新是新经济的灵魂。广西中医药教育在教育理念上如何真正遵循高教规律培养创新人才