活页 学案7 必修五(一)

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1、学案7　必修五(一)——《陈情表》、《项脊轩志》、《报任安书(节选)》　　学案目标　1.这三篇文言文是重点篇目，既要全面梳理文言基础知识，又要背诵重点段落。2.重点掌握虚词“者”字、“见”字的特殊用法及判断句式。1．用类聚法写出表示“等，等到”之义的文言词：________、______、______、______、______。表示“不久”之义的文言词：______、______、______、______、______。2．下列加点词的解释，有误的一项是(1)(　　)A．而刘夙婴疾病　　　　　　婴：缠绕B．后刺史臣荣举臣秀才举：推

2、荐C．当侍东宫当：应当D．殆有神护者殆：大概(2)(　　)A．妪每谓予曰每：每次B．听臣微志听：听任，允许C．吾家读书久不效效：奏效，指获取功名D．若望仆不相师望：怨恨，抱怨3．下列加点的多义词，意思相同的一项是(1)(　　)A.B.C.D.(2)(　　)A.B.C.D.4．下列加点字的活用类型相同的一组是(　　)A.B.C.D.5．翻译下列句子。(1)臣以险衅，夙遭闵凶。译文：_______________________________________________________________________________

3、_________________________________________________________(2)所以隐忍苟活，幽于粪土之中而不辞者，恨私心有所不尽，鄙陋没世，而文采不表于后也。译文：_______________________________________________________________________________________________________________________________________1．“者”字用法辨析。　“者”主要有两种用法：(1)代词①代词，

4、用在形容词、动词、数词之后，指代有关的人、事、物，可译为“……的人(的地方/的方向/的情况)”。如：a．顾视无可置者(的地方)b．而世又不与能死节者比(的人)c．二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也(的事物)②代词，用在时间词或者否定词后，表示“……的时候”或“……的话”。如：a．曩者辱赐书(的时候)b．不者，若属皆且为所虏(的话)③定语后置的标志，译为“……的人”。求人可使报秦者(此说法有争议，编者采用较流行的说法)(2)助词，有以下几种作用：①用在判断句中，表提顿。如：廉颇者，赵之良将也。②用在“若”、“似”、“如”后作宾语，译作“……

5、的样子”。如：殆有神护者③用在疑问句末，表疑问语气。如：何者？积威约之势也。分辨“者”是代词还是助词有一个简单的办法，这就是看“者”字可不可以去掉；不可以去掉的是代词，可以去掉的是助词。演练体悟用上述方法，辨析下列句子中的“者”是A.代词还是B.助词。①夺项王天下者，必沛公也：____②今者有小人之言：____③彼童子之师，授之书而习其句读者：____④缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤：____⑤后秦击赵者再，李牧连却之：____⑥沛公之参乘樊哙者也：____⑦臣闻求木之长者，必固其根本：____⑧吾二臣者皆不欲也：____⑨何

6、者？严大国之威以修敬也：____2．“相”、“见”的特殊用法　“相”、“见”这种特殊用法表现在：用在动词前，偏指动作的承受方，“相”字可偏指“你”、“我”、“他”(可据语境灵活掌握)；“见”一般偏指“自己”、“我”。例如：a．于是乘其厉声以呵，则噪而相逐(相逐＝逐＋他)b．慈父见背(见背＝背＋我)不过，这种特殊用法极易与表“互相”之义的“相”和表被动的“见”混淆，因为它们都用在动词前。不过，当翻译觉得不顺时,稍联系上下文，还是能够加以区别的。演练体悟说出下列句中“相”、“见”的用法。①不耻相师：____________________

7、_______________________________________②若望仆不相师：_______________________________________________________③乞见谅：______________________________________________________________④信而见疑：___________________________________________________________⑤甫(申甫)数以其术干诸公卿，常不见听信：_______________

8、_________________⑥府吏见丁宁：_________________________________________________________3．判断句　判断句作为文言特殊句式，是文言文最常见句式之一