基于现代服务业产业需求适应大众

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1、基于现代服务业产业需求适应大众LiaoningEconomy基于现代服务业产业需求适应“大众创业，万众创新”的人才培养策略研究◎杨雪〔内容提要〕本文从现代服务业产业需求的角度，探索适应“大众创业，万众创新”的人才培养策略，首先阐述了创新与创业以及基于现代服务业产业需求的创业人才内涵，分析了基于现代服务业产业需求的创业人才培养目标，以及目前创业人才培养存在的问题，并在此基础上构建了创业人才培养模型，提出建立“双螺旋”创业型人才培养课程体系；教学中引进SIYB创业培训项目；建立完善的弹性学制及休学创业制度，提高培养方案和教学计划的灵活性；将技能大赛与创业项目融合开发新的实

2、践教学内容；编制与时俱进的创业教程；加强创业师资队伍建设；开办校园创业咖啡馆，辐射周边地区等对策建议，以期为培养符合现代服务业产业需求的，适应“大众创业，万众创新”的人才提供借鉴意见。〔关键词〕产业需求大众创业万众创新创业人才培养策略DOI:10.14041/.wenkuxiazai.ki.1003-4617.2015.12.024辽宁作为东北重要的老工业基地已逐渐进入改革的深水区，现代服务业的大力发展不仅推动产业结构的转型升级以及经济增长方式的不断调整，更体现出了规模经济效益，追求质量和效益，这就需要更多的创新，创业人才不断融入社会，融入现代服务业，促进知识经济的质

3、量提升。加之在“大众创业，万众创新”热潮下的政策推动，政府已经为大众创业万众创新营造了新机制、新氛围。高职院校如何把握契机，改革人才培养模式，培养符合现代服务业产业需求，适应“大众创业，万众创新”的人才是高职院校创业人才培养亟待解决的问题。一、基于现代服务业产业需求的适应“大众创业，万众创新”的人才培养内涵1.创业与创新内涵。适应“大众创业，万众创新”的通过人们自己的努力来整合、优化自我资源而创造出更大的经济效益或社会价值的行为，它与经济效益及社会价值的联系更为直接。创新是创业的基础与前提，而创业则是创新的行动与结果。2.基于现代服务业产业需求的创业人才内涵。基于现代

4、服务业产业需求的创业人才主要面向的行业是现代服务业的生产和市场服务以及个人消费服务，所采取的活动是创建新企业，或是在已有企业的基础之上进行组织、制度、技术、市场等的创新和再造，发现并捕捉机会并由此创造出新颖的产品或服务和实现其潜在价值的过程。具备不仅包括管理学、法学等相关学科理论基础知识，而且具备良好的思想道德素质、文化观念素质，具备现代服务业企业管理能力与技巧。与理工科创业人才相比，在管理素养和经济知识方面要有竞争优势，突出表现在系统思考、分析执行力以及敏锐的市场洞察力，与其他文科类创业人才相比，更注重管理模式及创业形式的创新。3.基于现代服务业产业需求的创业人才培

5、养目人才培养即包含“创业”又涉及“创新”。创业是一个人发现商机、运用商机并通过实际行为进行具体运作、获得实际利益的过程。创新是一个转变思维方式，改变或创造新事物的过程。著名经济学家熊彼特认为创新是企业家的一种职能，是将生产要素的重新组合，从而建立新的生产函数，提升生产效益。相比于创新，创业是注：本文系辽宁省职业技术教育学会科研规划项目2015-2016年度课题，《基于产业需求的现代服务业创业人才培养对策研究》（课题编号：LZY15381）标。创业人才培养的总目标是：培养大批自主创业人才，通过创业带动就业，提高就业率，缓解社会压力，促进国民经济的可持续发展。基于现代服务

6、业产业需求的创业人才培养总目标70理论实践是创业人才在创业意识、创业素质、创业知识、实践能力上都能够满足辽宁省发展现代服务业的需要，为其提供人才支撑，推进现代服务业，尤其在“互联网+”背景下的现代服务业规模化、品牌化、网络化经营，加强现代服务业集聚区和重大项目建设，实现“大众创业、万众创新”的长远目标以及社会、经济、环境协调可持续发展。二、基于现代服务业产业需求适应“大众创业，万众创新”的创业人才培养存在的问题1.创新创业课程与专业课程体系没有实现融合。三、基于现代服务业产业需求的适应“大众创业，万众创新”创业人才培养模型构建基于现代服务业产业需求的适应“大众创业，万

7、众创新”创业人才培养要在先进创新创业教育理念指引下，以产业需求为导向，设立创业人才培养目标，在产学研政融合联动的机制下，完善培养过程和保障评价体系，如图所示。目前，大部分高职院校的创业课程仍然属于选修课程或业教育的融合，但是创业课程在专业课程体系中的比例是公共课程。尽管国家一直在大力倡导创业教育与专较低，课程缺乏系统性，课程形式往往就是教师填鸭式的教学，内容局限于就业指导、法律法规、政策宣传、人际关系处理方法等，与现实的创新创业实践脱节，或者是开展创业计划竞赛和创业模拟软件的操作。仅仅开展这些实践教学环节还是很难真实体会创业过程中遇到的种种实际问题，