一个中国孩子的呼声1

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1、四川省农村中小学现代远程教育教学应用优质课《一个中国孩子的呼声》一、教学内容　　这篇课文属书信体文章，是一个中国孩子写给联合国秘书长加利的一封信。信中缅怀父亲—一个为维护世界和平而献出宝贵生命的英雄，并代表中国孩子呼吁国际社会：一致行动，维护和平，制止战争。课文饱含着一个孩子失去亲人的悲愤和对和平无比渴望的真挚情感。二、学生特征分析（分析学生基础水平及其特点）　　四年级的孩子已具有一定的朗读能力和领悟能力，能通过自己的预习理解信的内容，体会作者表达的真挚感情。能够通过报刊、电视等收集时事资料，了解国内外大事，关心国际动态，尤

2、其关注最为动荡不安、仍弥漫着战争硝烟的地区局势。并能联系实际谈谈自己的感受。三、教堂内容与学习水平的分析与确定1、知识点的划分与学习水平的确定课题名称知识点学习水平优良一般一个中国孩子的呼声1朗读√一个中国孩子的呼声2领悟√一个中国孩子的呼声3感受√2、学习水平的具体描述知识点学习水平描述语句行为动词1优使用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。读2良理解信的内容，体会作者的真挚感情。悟3良联系实际谈谈自己的感受。谈3、分析教学的重点与难点　　理解信中“我”的呼吁，体会“我”对父亲的深切怀念、对和平的无比渴望。认识“世界并不太

3、平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的‘和平之花’”，树立维护和平的概念。四、教学媒体的选择与运用知识点媒体类型媒体内容要点使用时间（分）资料来源媒体在教学中的作用媒体使用方式1CAI课文片段2远教资源BA2CAI课文片段0’30远教资源EB3CAI图片展示2远教资源AD4CAI情景朗读1’30远教资源FF5CAI情景朗读1’30远教资源FF6CAI图片展示1远教资源BF注：1、媒体在教学中的作用分为：A、展示事实；B、创设情景；C、提供示范；D、呈现过程，解释原理；E、设疑思辨，解决问题；F、其它　　2、

4、媒体使用方式包括：A、设疑－播放－讲评；B、讲解－播放－概括；C、讲解－播放－举例；D、边播放，边讲解；E、复习巩固；F、其它板书设计：一个中国孩子的呼声　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　要和平　　不要战争五、课堂教学过程结构的设计多媒体导入新课　结束多媒体激发情感多媒体展示蓝盔回来的情景展示战争图片多媒体引导阅读多媒体诵读诗歌体会情感教师指导、评价交流资料感知课文内容画出流程图教学内容与教师的活动　　媒体应用　　　　　学生的活动　　　　教师进行逻辑判断2、对流程图作简要的说明　　首先通

5、过谈话导入新课，让学生初步感知课文；接着引导学生阅读重点段，体会情感，并创设情景，激发学生情感；然后通过交流图片，让学生了解到世界并不太平，树立维护和平的观念，自然地突出重点，突破难点；最后通过多媒体展示，让学生感受到和平的可贵，珍惜现在拥有的和平、幸福的生活。六、形成性练习题的设计知识点学习水平题目内容1优理解“和平之花”2优为制止战争、保卫和平，我们能做点什么？对本方案的评价意见　　　　　　　　　　　　评价人