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时间:2018-05-05
《数学:17.2《实际问题与反比例函数》(第3课时)学案(人教新课标八年级下)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、课题17.2实际问题与反比例函数(3)学习目标1.掌握反比例函数在其他学科中的运用,体验学科整合思想.2.深刻理解反比例函数在现实生活中的应用.3.体会数学与物理间的密切联系,增强应用意识,提高运用代数方法解决问题的能力。重点:将反比例函数与其他学科整合.难点:如何从实际问题中抽象数学问题、建立数学模型、再解决其他学科问题.学习过程;一、预习新知:阅读课本第52页至53页的部分,完成以下问题.问题:物理中的杠杆定律:阻力阻力臂=动力动力臂.(1)当阻力和阻力臂分别是1和0.5米时动力F和动力臂L有何
2、关系?(2)力臂为1.5米时,撬动石头至少要用多大的力?(3)当想使动力F不超过(2)中所用力的一半时,你如何处理?思考上述问题并解决.二、课前展示【例3】几位同学玩撬石头的游戏,已知阻力和阻力臂不变,分别是1顿和0.5米,设动力为F,动力臂为L.回答下列问题:(1)动力F与动力臂L有怎样的函数关系?(2)小刚、小强、小健、小明分别选取了动力臂为1米、1.5米、2米、3米的撬棍,你能得出他们各自撬动石头至少需要多大的力吗?问题:电学知识告诉我们,用电器的输出功率P(瓦)、两端的电压U(伏)及用电器的
3、电阻R(欧姆)有如下关系:PR=U2。这个关系也可写为P=,或R=。【例4】一个用电器的电阻是可调节的,其范围为110~2,已知电压为2这个用电器的电路图如上图所示。(1)输出功率P与电阻R有怎样的函数关系?(2)用电器输出功率的范围多大?三、随堂练习1.某气球内充满了一定质量的气体,当温度不变时,气球内气体的气压P(千帕)是气球体积V(m3)的反比例函数,其图象如图所示(千帕是一种压强单位).(1)写出这个函数的解析式;(2)当气球体积为0.8m3时,气球内的气压是多少千帕?(3)当气球内的气压大
4、于144千帕时,气球将爆炸,为了安全起见,气球的体积应不小于多少?2.在某一电路中,电源电压U保持不变,电流I(A)与电阻R(Ω)之间的函数关系如图所示.(1)写出I与R之间的函数解析式;(2)结合图象回答:当电路中的电流不超过12(A)时,电路中电阻R的取值范围是什么?四、当堂检测1.在某一电路中,电流I、电压U、电阻R三者之间满足关系(1)当哪个量一定时,另两个量成反比例函数关系?(2)若I和R之间的函数关系图象如图,试猜想这一电路的电压是______伏.2.由物理学知识知道,在力F(N)作用下
5、,物体会在力F的方向上发生位移s(m),力F所做的功W(J)满足W=FS,当W为定值时,F与s之间的函数图象如右图所示。(1)确定F与s的函数关系式.OffFsssss(2)当F=4N时,s是多少?五、小结与反思17.反比例函数复习课学习目标:1.巩固反比例函数的概念,会求反比例函数表达式并能画出图象.2.巩固反比例函数图象的变化其及性质3.能运用反比例函数的性质解决某些实际问题.重点:反比例函数的定义、图像性质。难点:反比例函数增减性的理解。学习过程:一、知识回顾1、举例说明什么是反比例函数___
6、___________________________________2、填表表达式请写出反比例函数表达式:图象k>0k<0画出图象:画出图象: 性质1.图象在第 、 象限;2.每个象限内,函数y的值随x的增大而______________.1.图象在第 、 象限;2.在每个象限内,函数y值随x的增大而________________.在一个反比例函数图象上任取两点P,Q,过点P,Q分别作x、轴,y轴的平行线,与坐标轴围成的矩形面积为S1,S2则S1和S2有何关系? S1= ,S2=
7、。反比例函数既是 图形,又是 图形。二、知识应用1、已知函数是反比例函数,则m=___。2、双曲线经过点(-3,___)3、函数的图象在第_____象限,在每个象限内,y随x的增大而_____.4、函数,当X<0时,y随x的减小而增大,则m=____.5、.已知直线与双曲线的一个交点A的坐标为(-1,-2).则k=_____;m=____;它们的另一个交点坐标是______.6、已知反比例函数的图象经过点(m,2)和(-2,3)则m的值为 .7、写出下列函数关系式,并指出它们是
8、什么函数?1)当路程s一定时,时间t与速度v的函数关系2)当矩形面积S一定时,长a与宽b的函数关系3)当三角形面积S一定时,三角形的底边y与高x的函数关系8、已知反比例函数的图象经过点P(3,-1),则这个函数的图象位于( )A.第一、三象限 B.第二、三象限C.第二、四象限 D.第三、四象限9、已知反比例函数的图像经过(1,-2),则下列各点中,在反比例函数图象上的是( )A.(1,2) B.(-1,-2) C.(2,1)
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