中职生“反学校文化”现象的社会学探析

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1、中职生“反学校文化”现象的社会学探析中职生反学校文化现象的社会学探析近年来，职业院校文化建设已成为职业教育研究领域的一大热点，国内的研究者在学校文化建设研究中倾向于对职业院校文化的积极作用与正面功能的探讨，较少涉及职业院校的反学校文化现象。较之于西方国家对反学校文化，特别是中职生反学校文化现象大量、深入而系统的研究，国内的研究还仅仅停留在将中职生反学校文化现象定位于一种学生亚文化的消极方面，或仅仅视为个体心理层面的一种观念与行为偏差。可以说，中职生反学校文化现象已成为我国中职校园文化建设与研究中被忽视的一个领域。本文试图在国

2、内外已有的研究成果的基础上，立足于当前我国的整体社会与文化背景，借助于社会学研究的视角与方法，对现阶段我国中职生反学校文化现象的特征、发生根源、影响及可能的对策进行初步的探讨。　　一、中职生反学校文化的内涵及表现特征　　（一）中职生反学校本文由.L.收集整理文化的基本内涵　　在西方的传统教育中，学校一直被认为是传递资产阶级价值观与行为规范的场所，而对于出身劳工阶级的学生来说，学校只是一种由冷漠的异己教师组成的异己机构。因此，反学校文化现象通常被认为是工人阶级子女对学校内流行文化进行反抗而形成的另一种文化。[1]如威尔斯通过对

3、英国一所小镇中学的12个工人阶级家庭学生的个案研究后认为，学生的反学校文化现象实际上是与劳工阶级的地板文化密切相关的，而所谓的反学校文化只不过是劳工阶级反对权威的一种延伸。[2]哈格里夫斯则从阶级对抗的角度，认为反学校文化现象是劳工阶级为了反抗对他们尊严构成威胁的学校教育而形成的。[3]由此可以看出，西方早期的研究者是立足于不同阶级之间的文化差异所形成的冲突与对立来解释反学校文化现象的，具有浓厚的阶级对立与意识形态色彩。　　西方近期的研究开始将研究的视角转向学校教育自身的矛盾，并立足于学生反对学校对教育的垄断以及学校自身的权

4、威对他们的规训与压迫，试图建立一种非学校化社会来解释反学校文化现象。如拉森认为，学生的反学校文化意在打破学校所安排的制度性设计，意图重新设计教育符号，这种反学校文化具有非正式性、情绪化、非理性的特征，以便与学校严肃的、制度化的、工作取向的主流文化相抗衡。[4]美国的伊利奇则在《非学校化社会》一书提出，学校专断地决定了学生学什么以及什么时候学，当学生感受到比预期更强烈的被操纵时，常常会加强对学校教育的反抗。[5]在他看来，反学校文化现象的产生实际上是学生反对学校制度对教育的垄断以及对社会的负面影响，他们希望打破现存的学校制度，

5、并希望在建立非学校化社会过程中形成一种新的文化现象。显然，这一视角具有很强的自由主义取向。　　根据上述对反学校文化内涵的分析，结合我国中职生的实际特点，本研究将中职生反学校文化理解为中职生对中职校园主流文化的一种持续性的抵制、挑战与反叛的现象，其外在的表现是对学校权威的各类公开或隐蔽的反抗，其内在的本质是中职生认同并建构的价值观与校园主流文化中基本价值取向的内在冲突。　　（二）中职生反学校文化的表现特征　　我国有学者就当前中职生反学校文化的表现特征做了专门的研究，如章华丽等人通过个案研究的分析表明，现阶段中职生反学校文化的特

6、征包括逆反性群体性和玩乐性。[6]笔者通过对N市J区三所中职学校的田野调查发现，现阶段中职生反学校文化在特征上一方面以公开的、显性的、直接的、比较强烈的具有明显对抗的形式表现出来，如公然违反校纪校规、公开挑战学校的权威、侮辱师长、欺负弱小的同学、加入不良团体、各类校园暴力等越轨与失范行为，不仅如此，有的中职生还有破坏学校公共物品、酗酒、吸烟、打架、赌博、偷窃等反学校行为；另一方面中职生反学校文化也常常以较为隐晦的、间接的、情绪化的、不具有明显对抗色彩的形式表现出来，如青少年在校园中的奇装异服、不良装饰、纹身、网络语言、各种形

7、形色色的课桌文化、厕所文化以及逃课、迟到早退、课堂捣乱、考试作弊、早恋等。除此之外，中职生还通过网络公共平台，如微信、QQ等等其他的方式来对学校教育及其教学内容、师生关系、教学方式、学校制度等各个层面进行嘲弄、调侃、批判，以此来表达他们的反学校文化的情绪。　　内容上，上述两种日常反抗行为表现出学生对学校主流文化价值及其权威的怀疑、批判与否认，甚至是叛离与拒斥，具有明显的阶层文化的冲突性质，表达出了中职生的文化认同与学校主流文化之间的内在冲突。价值取向上，现阶段我国中职生的反学校文化也呈现出价值目标的虚无化、价值内容的物质化与

8、庸俗化、价值主体的自我化、价值评价的偏激化。另外，从其发展的态势来看，中职生反学校文化现象也越来越呈现出显性化、直接化、多样化、强烈化、普遍化。尤其值得注意的是反学校文化容易与青少年文化中其他现象、问题相勾连，进而有可能导致中职生出现较为极端的偏差观念与行为，可能导致严重后果。因此，正确认